Directorio
OLGA BUZON GARCIA
°ä²¹³Ù±ð²µ´Ç°ùò¹
Profesor Titular de Universidad
Departamento
ðù±ð²¹
Didáctica y Organización Escolar
Docencia
Asignaturas que imparte
- TecnologÃas de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
- Necesidades EspecÃficas de Apoyo Educativo
- Trabajo Fin de Grado
- Prácticas Docentes II (Ed. Especial)
- Necesidades EspecÃficas de Apoyo Educativo (EE)
- TecnologÃas de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación
- Prácticas Docentes II (GEP) (Ed. Especial)
- Trabajo Fin de Máster
- ±Ê°ù᳦³Ù¾±³¦³Ü³¾
- Trabajo Fin de Máster
- Prácticas Externas en Orientación Educativa (en Centros de Secundaria)
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Grupo de investigación
DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS (DIME) (DIME (Hum833))
Proyectos y contratos de investigación
RED DE TECNOLOGÃAS E INNOVACIÓN EDUCATIVA (RTIE) (68/83 - Investigador/a)
DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA AL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN... (EA2004-0072 - Investigador/a)
DISEÑO DE MATERIALES DIDÃCTICOS Y EXPERIMENTACIÓN DE CONTENIDOS EN INTERNET PARA AYUDAR A LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE LA ASIGNATURA (0 - Investigador/a)
CREACIÓN DE REDES: AMPLIACIÓN DEL PROYECTO U-LEARN (PROGRAMA MARCO I+D DE LA UNIÓN EUROPEA) (PROGRAMA MARCO I+D DE LA U.E - Investigador/a)
ESTUDIO SOBRE LA VIABILIDAD DE LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS DERIVADAS DE LA APLICACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO POR PARTE DEL PROFESORADO DE LAS UNIVERSIDA (EA2004-0042 - Investigador/a)
CONTENIDOS FORMATIVOS ONLINE CON PERSPECTIVA DE GÉNERO (ICE 2006-EDU - Investigador/a)
TEÓN XXI: CREACIÓN DE RECURSOS ONLINE PARA EL CONOCIMIENTO Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA DE GÉNERO EN LA ESCUELA (P06-HUM-01408 - Investigador/a)
RED E-PORTAFOLIO (SEJ2006-27543-E/EDUC - Investigador/a)
GRUPO PAIDI HUM-833 DESARROLLO E INNOVACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS (2006/HUM-833 - Investigador/a)
DISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN DE CONTENIDOS ONLINE MEDIANTE WEBCT EN LA TITULACION DE PEDAGOGIA (950/2007 - Investigador/a)
INNOVACION EN LA EVALUACIÓN DE CRÉDITOS EUROPEOS CON MOODLE (REDISEÑO DE LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN RECÃPROCA Y PORTAFOLIOS ELECTRÓNICOS ... TID-PE (ICE/2006-EDU - Investigador/a)
LABORATORIO DE EXPERIMENTACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DE PROCESOS CULTURALES (LABLIC): DISEÑO Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS EN WEB PARA PRÃCTICAS SOC (LABLIC2/MIDE-EDU - Investigador/a)
INNOVACIONES EN LA EVALUACIÓN (E-PORTFOLIO) DE LOS CRÉDITOS EUROPEOS CON WEBCT (599/2007 - Investigador/a)
RED E-PORTAFOLIO II (SEJ2007-30284 E-EDUC - Investigador/a)
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO: DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN NUEVO SISTEMA DE EVALUACIÓN POR EXPERTOS EN EL CAMPO PR (126/A9-2009 - Investigador/a)
CALIDAD RELACIONAL, INMERSIÓN DIGITAL Y BIENESTAR SOCIAL DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO. UNA APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES ONLINE EN LA MUJER RURA (SEJ-5801 - Investigador/a)
ELABORACIÓN PÃGINA WEB INTERACTIVA SOBRE DESARROLLO DE CONTENIDOS DEL CURRÃCULO DE EDUCACIÓN FÃSICA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO (EDUSPORT) (.. - Investigador/a)
FORMACIÓN DEPORTIVA EN ANDALUCÃA (SI-053/02 - Investigador/a)
ELABORACIÓN PÃGINA WEB INTERACTIVA DEL MECD (CENTRO NACIONAL DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA) DEL ÃREA DE EDUCACIÓN FÃSICA PARA SECUNDARIA Y B (11.8 - Investigador/a)
EL PROCESO DE INTEGRACIÓN EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL PAPEL DE LAS TIC: NECESIDADES Y DEMANDAS DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD (SI-110/04 - Investigador/a)
ESTUDIO PROSPECTIVO SOBRE LAS POTENCIALIDADES Y DEFICIENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA PARA FACILITAR SU ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN (SI-148/05 - Investigador/a)
EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVA (SI-057/06 - Investigador/a)
ESTUDIO DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN TRANSVERSALES DE LOS TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÃA (6011-AC/2006 - Investigador/a)
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE MODELOS M-LEARNING (MOBILE LEARNING): PRODUCCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS FORMATIVOS ORIENTADOS AL APRENDIZAJE CON TECNOLO (SI-109/07 - Investigador/a)
ESTUDIO MULTISECTORIAL SOBRE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE FORMACIÓN EN SECTORES DE LIMPIEZA DE EDIFICIOS Y LOCALES, TINTORERÃAS Y LAVANDERÃAS Y RSU Y L (7002-AC/07 - Investigador/a)
Hacia un curriculum sensible al género en la formación inicial del profesorado (PID2021-122206NB-I00 - Investigador/a)
EL CUARTO IMPULSO DE RENOVACION PEDAGOGICA EN ESPAÑA: UN ESTUDIO DE CASO EN CENTROS DE EDUCACION INFANTIL-PRIMARIA EN LAS C.C.A.A DE ANDALUCIA, MADRID (PID2019-108138RB-C21 - Investigador/a)
Las Mujeres Como Tejedoras de las Redes Sociales: Estrategias Relacionales e Inclusión Digital (EDU2013-45134-P - Investigador/a)
Violencias de Género 2.0 (Investigador/a)
FRID@: CREACIÓN DE RECURSOS DIGITALES PARA LA COEDUCACIÓN EN INFANTIL Y PRIMARIA (OTRI/08-FCIE54 - Investigador/a)
ASESORAMIENTO Y ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS Y DIAGNÓSTICO PARA LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE PLANES DE IGUALDAD (0281/0170 - Investigador/a)
Libros publicados
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;González Del Piñal-Pacheco, Ramón MarÃa;Quiñones-Delgado, Carlos Javier;Sanchez-Mellado, Alejandro;Mimbrero-Mallado, Maria Concepción;Ruiz-Pinto, Estrella;Vega-Caro, Luisa:
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN (CON PERSPECTIVA DE GÉNERO). UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2009. 978-84-692-5279-6
DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN (CON PERSPECTIVA DE GÉNERO). UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2009. 978-84-692-5279-6
Garcia-Perez, Rafael;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Vega-Caro, Luisa;Barragán-Sánchez, Raquel;Mesones-Calvillo,Ana;Ruiz-Pinto, Estrella;Buzón-GarcÃa, Olga:
INFORMÃTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2008. 978-84-691-4772-6
INFORMÃTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. UNIVERSIDAD DE SEVILLA.. 2008. 978-84-691-4772-6
Romero-Granados, Santiago;De Pablos-Pons, Juan;Colas-Bravo, Pilar;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Villaciervos-Moreno, Patricia:
EDUCACIÓN FÃSICA, DEPORTE Y NUEVAS TECNOLOGÃAS. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. 2007. 978-84-690-6672-0
EDUCACIÓN FÃSICA, DEPORTE Y NUEVAS TECNOLOGÃAS. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. 2007. 978-84-690-6672-0
González-RamÃrez, Teresa;De Pablos-Pons, Juan;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;Villaciervos-Moreno, Patricia:
EL PROCESO DE INTEGRACIÓN EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: NECESIDADES Y DEMANDAS DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. SECRETARIADO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2006. 84-472-1048-0
EL PROCESO DE INTEGRACIÓN EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: NECESIDADES Y DEMANDAS DEL PROFESORADO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. SECRETARIADO DE PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. 2006. 84-472-1048-0
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;De Pablos-Pons, Juan;Villaciervos-Moreno, Patricia:
ESTUDIO SOBRE LA VIABILIDAD DE LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS DERIVADAS DE LA APLICACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO POR PARTE DEL PROFESORADO DE LAS UNIVERSIDA. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. 2005. 84-689-0273-X
ESTUDIO SOBRE LA VIABILIDAD DE LAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS DERIVADAS DE LA APLICACIÓN DEL CRÉDITO EUROPEO POR PARTE DEL PROFESORADO DE LAS UNIVERSIDA. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. 2005. 84-689-0273-X
Buzón-GarcÃa, Olga:
PERFIL DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA EN ESPAÑA. . 2003. 978-84-691-6959-9
PERFIL DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA EN ESPAÑA. . 2003. 978-84-691-6959-9
Otra participación en Libros
Romero, Carmen (Coordinador);Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador):
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS PRÃCTICAS. Dykinson S.L.. 2021. 978-84-1377-593-7
INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS PRÃCTICAS. Dykinson S.L.. 2021. 978-84-1377-593-7
Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador);Romero, Carmen (Coordinador):
MetodologÃas activas con TIC en la educación del siglo XXI. DYKINSON S.L.. 2021. ISBN: 978-84-1377-592-0
MetodologÃas activas con TIC en la educación del siglo XXI. DYKINSON S.L.. 2021. ISBN: 978-84-1377-592-0
Vico-Bosch, Alba (Coordinador);Vega-Caro, Luisa (Coordinador);Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador):
Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas. DYKINSON S.L.. 2021. 978-84-1377-640-8
Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: perspectivas metodológicas. DYKINSON S.L.. 2021. 978-84-1377-640-8
Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador):
Innovación y tendencias educativas: un camino hacia las nuevas formas de aprendizaje. EGREGIUS. 2018. 9788417270230
Innovación y tendencias educativas: un camino hacia las nuevas formas de aprendizaje. EGREGIUS. 2018. 9788417270230
Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador):
Innovaciones tecnológicas en didácticas especÃficas. Ediciones Egregius. 2018. 978-84-17270-36-0
Innovaciones tecnológicas en didácticas especÃficas. Ediciones Egregius. 2018. 978-84-17270-36-0
Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador);Mena-RodrÃguez, Esther (Coordinador):
Presente y futuro de la educación: planteamientos teóricos, experiencias y nuevos Modelos Educativos. EGREGIUS. 2018. 978-84-17270-11-7
Presente y futuro de la educación: planteamientos teóricos, experiencias y nuevos Modelos Educativos. EGREGIUS. 2018. 978-84-17270-11-7
Buzón-GarcÃa, Olga (Coordinador):
Nuevas pedagogÃas con tecnologÃas emergentes. DYKISON.S.L. 2018. 9788491487173
Nuevas pedagogÃas con tecnologÃas emergentes. DYKISON.S.L. 2018. 9788491487173
Romero-Granados, Santiago (Autor/a);Latorre-Romero, Ãgueda Mª (Editor/a);Colás-Bravo,Mª Plar (Editor/a);Romero-Ramos, MarÃa José (Editor/a);Castro-Lemus, Nuria (Editor/a);Chacón-Borrego, Fátima (Editor/a);Corral-PernÃa, Juan Antonio (Editor/a);Capllonch-Bujosa,Marta (Editor/a);Garrido-Guzmán, MarÃa E. (Editor/a);Buzón-GarcÃa, Olga (Editor/a);Barragán-Sánchez, Raquel (Editor/a);Gomez-, Pedro (Editor/a);Campos-Mesa, Mª Carmen (Editor/a);Ries-., Francis (Editor/a);De Pablos-, J. (Coordinador);Varela-Dominguez,Rafael (Editor/a);Pacheco-Moreno, MarÃa José (Editor/a);Prada-Pérez, Ãngeles (Editor/a);Delgado-,Manuel (Editor/a);Delgado-,Miguel A. (Editor/a);Contreras Jordan-, Onofre (Editor/a);Zagalá-Sánchez,Maira Luisa (Editor/a):
EDUSPORT. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. 2007. 978-84-369-4499-0
EDUSPORT. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. 2007. 978-84-369-4499-0
CapÃtulos en Libros
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga;Guardiola-moreno, José:
Mejora del rendimiento en matemáticas con Flipped Classroom. Pág. 1236-1251. Dykinson. Dykinson. 2021.
Mejora del rendimiento en matemáticas con Flipped Classroom. Pág. 1236-1251. Dykinson. Dykinson. 2021.
Buzón-GarcÃa, Olga;Romero, Carmen:
Diagnóstico de las competencias socioemocionales en profesorado de Educación Secundaria. Pág. 882-899. . DYKINSON. . DYKINSON. 2021.
Diagnóstico de las competencias socioemocionales en profesorado de Educación Secundaria. Pág. 882-899. . DYKINSON. . DYKINSON. 2021.
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
El modelo Flipped classroom para la formación del profesorado de matemáticas de secundaria en el aula virtual. Pág. 1-14. EDICIONES PIRÃMIDE (GRUPO ANAYA). EDICIONES PIRÃMIDE (GRUPO ANAYA). 2020.
El modelo Flipped classroom para la formación del profesorado de matemáticas de secundaria en el aula virtual. Pág. 1-14. EDICIONES PIRÃMIDE (GRUPO ANAYA). EDICIONES PIRÃMIDE (GRUPO ANAYA). 2020.
Buzón-GarcÃa, Olga;Romero, Carmen:
METODOLOGÃAS ACTIVAS CON RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Pág. 1752-1765. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2019.
METODOLOGÃAS ACTIVAS CON RECURSOS TECNOLÓGICOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Pág. 1752-1765. Dykinson S.L.. Dykinson S.L.. 2019.
Jiménez-Cortés, RocÃo;Vega-Caro, Luisa;Buzón-GarcÃa, Olga:
Tras la máscara, ¿quiénes agreden, quiénes sufren? Diferencias de génnero en las ciberviolencias. Pág. 71-84. Ediciones Octaedro SL. Ediciones Octaedro SL. 2018.
Tras la máscara, ¿quiénes agreden, quiénes sufren? Diferencias de génnero en las ciberviolencias. Pág. 71-84. Ediciones Octaedro SL. Ediciones Octaedro SL. 2018.
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
El aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela. Pág. 51-65. DYKISON.S.L. DYKISON.S.L. 2018.
El aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela. Pág. 51-65. DYKISON.S.L. DYKISON.S.L. 2018.
Buzón-GarcÃa, Olga:
Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela. Pág. 51-65. DYKISON.S.L. DYKISON.S.L. 2018.
Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela. Pág. 51-65. DYKISON.S.L. DYKISON.S.L. 2018.
Vega-Caro, Luisa;Buzón-GarcÃa, Olga;Vico-Bosch, Alba:
Las tecnologÃas digitales en la vida de las mujeres rurales. Pág. 69-82. SÃntesis. SÃntesis. 2016.
Las tecnologÃas digitales en la vida de las mujeres rurales. Pág. 69-82. SÃntesis. SÃntesis. 2016.
Buzón-GarcÃa, Olga;Vega-Caro, Luisa:
¿Qué metodologÃas didácticas se usan para aprender a emprender? . Pág. 75-89. Octaedro. Octaedro. 2015.
¿Qué metodologÃas didácticas se usan para aprender a emprender? . Pág. 75-89. Octaedro. Octaedro. 2015.
Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael;Ruiz-Pinto, Estrella;Quiñones-Delgado, Carlos Javier:
Disposición del alumnado de primaria y secundaria hacia la igualdad de género. Pág. 135-147. ÀÖ²¥´«Ã½. ÀÖ²¥´«Ã½. 2010.
Disposición del alumnado de primaria y secundaria hacia la igualdad de género. Pág. 135-147. ÀÖ²¥´«Ã½. ÀÖ²¥´«Ã½. 2010.
Barragán-Sánchez, Raquel;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Vega-Caro, Luisa:
E-PORTAFOLIOS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: INNOVACIÓN EN EL EEES. Pág. 75-100. EDIT.UM. EDIT.UM. 2009.
E-PORTAFOLIOS COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: INNOVACIÓN EN EL EEES. Pág. 75-100. EDIT.UM. EDIT.UM. 2009.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Ruiz-Pinto, Estrella:
Integración de las tecnologÃas mediante investigación-acción colaborativa: el proyecto TEON XXI. RUTE Ediciones. RUTE Ediciones. 2009.
Integración de las tecnologÃas mediante investigación-acción colaborativa: el proyecto TEON XXI. RUTE Ediciones. RUTE Ediciones. 2009.
Buzón-GarcÃa, Olga:
LA COMUNICACIÓN ONLINE: HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE LA PLATAFORMA FORMATIVA VIRTUAL PROFE. Pág. 135-140. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. 2007.
LA COMUNICACIÓN ONLINE: HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE LA PLATAFORMA FORMATIVA VIRTUAL PROFE. Pág. 135-140. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. CONSEJERÃA DE TURISMO, COMERCIO Y DEPORTE DE LA JUNTA DE ANDALUCÃA. 2007.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
LAS EMOCIONES DESDE UN PRISMA SOCIOCULTURAL: APRENDIZAJE ONLINE Y EMOCIONES. Pág. 37-46. UNIVERSIDADE ABERTA DO PORTO, PORTUGAL. UNIVERSIDADE ABERTA DO PORTO, PORTUGAL. 2007.
LAS EMOCIONES DESDE UN PRISMA SOCIOCULTURAL: APRENDIZAJE ONLINE Y EMOCIONES. Pág. 37-46. UNIVERSIDADE ABERTA DO PORTO, PORTUGAL. UNIVERSIDADE ABERTA DO PORTO, PORTUGAL. 2007.
De Pablos-Pons, Juan;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Villaciervos-Moreno, Patricia:
LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA Y EL PROCESO DE CONVERGENCIA AL EEES. ANÃLISIS DE LOS RESULTADOS LOCALES Y PROPUESTAS. Pág. 431-449. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. 2005.
LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA Y EL PROCESO DE CONVERGENCIA AL EEES. ANÃLISIS DE LOS RESULTADOS LOCALES Y PROPUESTAS. Pág. 431-449. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. DIRECCIÓN GENERAL DE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN. 2005.
Buzón-GarcÃa, Olga:
TUTORÃA ENTRE COMPAÑEROS. Pág. 658-660. En: 2. Aljibe. Aljibe. 2004.
TUTORÃA ENTRE COMPAÑEROS. Pág. 658-660. En: 2. Aljibe. Aljibe. 2004.
Buzón-GarcÃa, Olga:
PANEL DE EXPERTOS. Pág. 379-381. En: 2. Aljibe. Aljibe. 2004.
PANEL DE EXPERTOS. Pág. 379-381. En: 2. Aljibe. Aljibe. 2004.
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
GLOSARIO. Pág. 187-201. Aljibe. Aljibe. 2004.
GLOSARIO. Pág. 187-201. Aljibe. Aljibe. 2004.
Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
DISEÑO DE MATERIALES DIDÃCTICOS Y EXPERIMENTACIÓN DE CONTENIDOS EN INTERNET PARA APOYAR LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE LA ASIGNATURA "TÉCNICAS E INSTRUMEN. Pág. 755-780. UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS). UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS). 2004.
DISEÑO DE MATERIALES DIDÃCTICOS Y EXPERIMENTACIÓN DE CONTENIDOS EN INTERNET PARA APOYAR LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE LA ASIGNATURA "TÉCNICAS E INSTRUMEN. Pág. 755-780. UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS). UCUA (UNIDAD PARA LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS). 2004.
Buzón-GarcÃa, Olga:
Tras la máscara, ¿quiénes agreden, quiénes sufren? Diferencias de génnero en las ciberviolencias.
Tras la máscara, ¿quiénes agreden, quiénes sufren? Diferencias de génnero en las ciberviolencias.
Asistencia a congresos
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Qurétaro México. 2022
FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Qurétaro México. 2022
De Paz-lugo, Patricia;Buzón-GarcÃa, Olga;Romero, Carmen:
Efecto del flipped learning en la competencia socio-emocional de futuros docentes. Comunicación en congreso. 6th International Conference on Teacher Education. Bragança . Portugal. 2022
Efecto del flipped learning en la competencia socio-emocional de futuros docentes. Comunicación en congreso. 6th International Conference on Teacher Education. Bragança . Portugal. 2022
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
EFECTO DE LAS METODOLOGÃAS ACTIVAS Y LAS TIC EN LAS EMOCIONES DEL FUTURO DOCENTE. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. virtual. 2021
EFECTO DE LAS METODOLOGÃAS ACTIVAS Y LAS TIC EN LAS EMOCIONES DEL FUTURO DOCENTE. Comunicación en congreso. II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. virtual. 2021
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
Innovación educativa mediante Flipped classroom en Educación Secundaria. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
Innovación educativa mediante Flipped classroom en Educación Secundaria. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
Buzón-GarcÃa, Olga;Vega-Caro, Luisa:
LA REALIDAD AUMENTADA COMO RECURSO PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
LA REALIDAD AUMENTADA COMO RECURSO PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
Buzón-GarcÃa, Olga;Romero, Carmen:
AUTOPERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL EN FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
AUTOPERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL EN FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. Ponencia en Congreso. Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030. Modalidad virtual. 2020
Buzón-GarcÃa, Olga;Vico-Bosch, Alba;Vega-Caro, Luisa:
¡Quiero ser docente!: identidad profesional del profesorado en formación. Comunicación en congreso. V Encontro Internacional Formação na Docência/5th International Conference on Teacher Education. Bragança (Portugal). 2020
¡Quiero ser docente!: identidad profesional del profesorado en formación. Comunicación en congreso. V Encontro Internacional Formação na Docência/5th International Conference on Teacher Education. Bragança (Portugal). 2020
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
Aprendizaje colaborativo basado en herramientas tecnológicas en un aula virtual. Comunicación en congreso. V Encontro Internacional Formação na Docência/5th International Conference on Teacher Education. Bragança (Portugal). 2020
Aprendizaje colaborativo basado en herramientas tecnológicas en un aula virtual. Comunicación en congreso. V Encontro Internacional Formação na Docência/5th International Conference on Teacher Education. Bragança (Portugal). 2020
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
GAMIFICACIÓN Y ESCAPE ROOM EDUCATIVO: UNA EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE DEL ÃLGEBRA. Ponencia en Congreso. II Congreso Iberoamericano de docentes. La Educación ante el nuevo entorno digital. -. 2019
GAMIFICACIÓN Y ESCAPE ROOM EDUCATIVO: UNA EXPERIENCIA PARA EL APRENDIZAJE DEL ÃLGEBRA. Ponencia en Congreso. II Congreso Iberoamericano de docentes. La Educación ante el nuevo entorno digital. -. 2019
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MATEMÃTICAS DE SECUNDARIAEN EL AULA VIRTUAL: EL MODELO FLIPPED LEARNING.. Ponencia en Congreso. 7th International Congress Of Educational Sciences And Development. Granada, España. 2019
INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE MATEMÃTICAS DE SECUNDARIAEN EL AULA VIRTUAL: EL MODELO FLIPPED LEARNING.. Ponencia en Congreso. 7th International Congress Of Educational Sciences And Development. Granada, España. 2019
Romero-garcÃa, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga;Guardiola-moreno, José:
Aprendiendo probabilidad con el modelo Flipped Learning. Comunicación en congreso. I Congreso Iberoamericano de docentes. - Algeciras (Cádiz), España. 2018
Aprendiendo probabilidad con el modelo Flipped Learning. Comunicación en congreso. I Congreso Iberoamericano de docentes. - Algeciras (Cádiz), España. 2018
Buzón-GarcÃa, Olga;Romero-garcÃa, Carmen:
DIAGNÓSTICO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. XXI Congreso Internacional Educación y TecnologÃa EDUTEC. - Lleida, España. 2018
DIAGNÓSTICO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS FUTUROS DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Comunicación en congreso. XXI Congreso Internacional Educación y TecnologÃa EDUTEC. - Lleida, España. 2018
Buzón-GarcÃa, Olga;Vega-Caro, Luisa:
DISEÑO DE ACTIVIDADES CON REALIDAD AUMENTADA PARA LA ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD EN EDUCACION PRIMARIA. Comunicación en congreso. XXI Congreso Internacional Educación y TecnologÃa EDUTEC. - Lleida, España. 2018
DISEÑO DE ACTIVIDADES CON REALIDAD AUMENTADA PARA LA ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD EN EDUCACION PRIMARIA. Comunicación en congreso. XXI Congreso Internacional Educación y TecnologÃa EDUTEC. - Lleida, España. 2018
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Mayor-buzón, Virginia;Buzón-GarcÃa, Olga:
La violencia simbólica contra mujeres y niñas en las redes sociales. Comunicación en congreso. XII Congreso Iberoamericano Ciencia TecnologÃa y Género. Bilbao. 2018
La violencia simbólica contra mujeres y niñas en las redes sociales. Comunicación en congreso. XII Congreso Iberoamericano Ciencia TecnologÃa y Género. Bilbao. 2018
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Buzón-GarcÃa, Olga:
Ciencia generizada en la formación universitaria ¿un espejismo legislativo?. Comunicación en congreso. XII Congreso Iberoamericano Ciencia TecnologÃa y Género. Bilbao. 2018
Ciencia generizada en la formación universitaria ¿un espejismo legislativo?. Comunicación en congreso. XII Congreso Iberoamericano Ciencia TecnologÃa y Género. Bilbao. 2018
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas Ciudad. ÀÖ²¥´«Ã½. 2017
Aprendizaje activo en la formación del profesorado de secundaria: del aula virtual a la escuela.. Comunicación en congreso. I Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas Ciudad. ÀÖ²¥´«Ã½. 2017
Jiménez-Cortés, RocÃo;Buzón-GarcÃa, Olga;Rebollo-Catalan, Maria Angeles:
Formas de empoderamiento digital de las mujeres profesionales en las redes sociales. Ponencia en Congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en ÀÖ²¥´«Ã½. 2017
Formas de empoderamiento digital de las mujeres profesionales en las redes sociales. Ponencia en Congreso. I Congreso Internacional de Innovación en Tendencias Educativas. Facultad de Educación en ÀÖ²¥´«Ã½. 2017
Romero-garcÃa, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
APLICACIÓN DEL MODELO FLIPPED CLASSROOM EN UN ENTORNO ONLINE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA. Comunicación en congreso. AIDIPE 2017: XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INTERDISCIPLINAR Y TRANSFERENCIA. - Salamanca, España. 2017
APLICACIÓN DEL MODELO FLIPPED CLASSROOM EN UN ENTORNO ONLINE PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA. Comunicación en congreso. AIDIPE 2017: XVIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INTERDISCIPLINAR Y TRANSFERENCIA. - Salamanca, España. 2017
Vega-Caro, Luisa;Vico-Bosch, Alba;Buzón-GarcÃa, Olga:
LAS REDES SOCIALES Y LAS DIFERENCIAS DE USO EN GRUPOS DE MUJERES INTERGENERACIONALES. Comunicación en congreso. XVIII Congreso Internacional de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. Interdisciplinaridad y Transferencia. Salamanca. 2017
LAS REDES SOCIALES Y LAS DIFERENCIAS DE USO EN GRUPOS DE MUJERES INTERGENERACIONALES. Comunicación en congreso. XVIII Congreso Internacional de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. Interdisciplinaridad y Transferencia. Salamanca. 2017
Buzón-GarcÃa, Olga;Vico-Bosch, Alba;Vega-Caro, Luisa:
Las motivaciones de las mujeres empresarias en el uso de las redes sociales. Comunicación en congreso. XVI CONGRESO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÃA. DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI . Madrid. 2016
Las motivaciones de las mujeres empresarias en el uso de las redes sociales. Comunicación en congreso. XVI CONGRESO NACIONAL Y VII IBEROAMERICANO DE PEDAGOGÃA. DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI . Madrid. 2016
Garcia-Perez, Rafael;Santos-delgado, Juan Manuel;Buzón-GarcÃa, Olga:
EmpatÃa virtual/online en las redes sociales: validación de constructo y diagnóstico en futuros profesionales de la educación 3.0.. Comunicación en congreso. XXIII Jornadas universitarias de TecnologÃa educativa. Badajoz. 2015
EmpatÃa virtual/online en las redes sociales: validación de constructo y diagnóstico en futuros profesionales de la educación 3.0.. Comunicación en congreso. XXIII Jornadas universitarias de TecnologÃa educativa. Badajoz. 2015
Garcia-Perez, Rafael;RodrÃguez-DÃaz, MarÃa Rosario;Buzón-GarcÃa, Olga;Rebollo-Catalan, Maria Angeles:
Perceived Relationship Quality by Rural Women in Online Social Networks: Study of a Structural Equation Model with PLS. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Perceived Relationship Quality by Rural Women in Online Social Networks: Study of a Structural Equation Model with PLS. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael;RodrÃguez-DÃaz, MarÃa Rosario:
Digital Inclusion and Perceived Social Support of Rural Women in the Online Social Networks. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Digital Inclusion and Perceived Social Support of Rural Women in the Online Social Networks. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;RodrÃguez-DÃaz, MarÃa Rosario:
Habits and Social Networks Experiences by Women in a Rural Area. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Habits and Social Networks Experiences by Women in a Rural Area. Poster en Congreso. ECER 2013. Creativity and innovation in educational research. ISTAMBUL. 2013
Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael:
Peer Assessment and Reciprocal Teaching Processes among University Students: Innovations in the European Higher Education Area. Poster en Congreso. ECER 2012. EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH. CÃDIZ. 2012
Peer Assessment and Reciprocal Teaching Processes among University Students: Innovations in the European Higher Education Area. Poster en Congreso. ECER 2012. EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATIONAL RESEARCH. CÃDIZ. 2012
Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Rebollo-Catalan, Maria Angeles:
SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN APRENDIZAJES COLABORATIVOS MEDIADOS POR LAS TIC: ENSEÑANZA RECÃPROCA ONLINE VERSUS PRESENCIAL. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL METODOLOGÃAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS TIC. FACULTAD DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. 2011
SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EN APRENDIZAJES COLABORATIVOS MEDIADOS POR LAS TIC: ENSEÑANZA RECÃPROCA ONLINE VERSUS PRESENCIAL. Comunicación en congreso. I CONGRESO INTERNACIONAL METODOLOGÃAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO A TRAVÉS DE LAS TIC. FACULTAD DE EDUCACIÓN. UNIVERSIDAD DE SALAMANCA. 2011
Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael;Ruiz-Pinto, Estrella;Quiñones-Delgado, Carlos Javier:
Disposición del alumnado de primaria y secundaria hacia la igualdad de género. Comunicación en congreso. II Congreso universitario nacional: investigación y género. ÀÖ²¥´«Ã½. 2010
Disposición del alumnado de primaria y secundaria hacia la igualdad de género. Comunicación en congreso. II Congreso universitario nacional: investigación y género. ÀÖ²¥´«Ã½. 2010
Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael;Quiñones-Delgado, Carlos Javier:
DISPOSICIÓN DEL ALUMNADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA HACIA LA IGUALDAD DE GÉNERO. Comunicación en congreso. II CONGRESO UNIVERSITARIO INVESTIGACIÓN Y GÉNERO () (.2010.SEVILLA). . 2010
DISPOSICIÓN DEL ALUMNADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA HACIA LA IGUALDAD DE GÉNERO. Comunicación en congreso. II CONGRESO UNIVERSITARIO INVESTIGACIÓN Y GÉNERO () (.2010.SEVILLA). . 2010
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Ruiz-Pinto, Estrella:
Integración de las tecnologÃas mediante investigación-acción colaborativa: el proyecto TEON XXI. Comunicación en congreso. Congreso internacional sobre antropologÃa audiovisual e investigación en tecnologÃa educativa. Universidad Complutense de Madrid. 2009
Integración de las tecnologÃas mediante investigación-acción colaborativa: el proyecto TEON XXI. Comunicación en congreso. Congreso internacional sobre antropologÃa audiovisual e investigación en tecnologÃa educativa. Universidad Complutense de Madrid. 2009
Buzón-GarcÃa, Olga:
INNOVACIONES METODOLÓGICAS EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: LA ENSEÑANZA RECÃPROCA Y LOS NUEVOS ROLES DEL ALUMNADO. Comunicación en congreso. AIDIPE. XIV CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2009.HUELVA.. HUELVA. 2009
INNOVACIONES METODOLÓGICAS EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR: LA ENSEÑANZA RECÃPROCA Y LOS NUEVOS ROLES DEL ALUMNADO. Comunicación en congreso. AIDIPE. XIV CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2009.HUELVA.. HUELVA. 2009
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
RECURSOS VIRTUALES PARA LA COEDUCACIÓN: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNA HERRAMIENTA WEB. Comunicación en congreso. XIV CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (2009. HUELVA, ESPAÑA). HUELVA, ESPAÑA. 2009
RECURSOS VIRTUALES PARA LA COEDUCACIÓN: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UNA HERRAMIENTA WEB. Comunicación en congreso. XIV CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (2009. HUELVA, ESPAÑA). HUELVA, ESPAÑA. 2009
Garcia-Perez, Rafael;Quiñones-Delgado, Carlos Javier;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
DIAGNÓSTICO DE LA PARIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: LA DISTANCIA DE PARIDAD (DP). Comunicación en congreso. I CONGRESO UNIVERSITARIO ANDALUZ "INVESTIGACIÓN Y GÉNERO". INVESTIGACIÓN Y GÉNERO: AVANCES EN LAS DISTINTAS ÃREAS DE CONOCIMIENTO. Sevilla, España. 2009
DIAGNÓSTICO DE LA PARIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: LA DISTANCIA DE PARIDAD (DP). Comunicación en congreso. I CONGRESO UNIVERSITARIO ANDALUZ "INVESTIGACIÓN Y GÉNERO". INVESTIGACIÓN Y GÉNERO: AVANCES EN LAS DISTINTAS ÃREAS DE CONOCIMIENTO. Sevilla, España. 2009
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÃAS MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COLABORATIVA: EL PROYECTO TEON XXI. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL ANTROPOLOGÃA AUDIOVISUAL E INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÃA EDUCATIVA (1) (1.2009.MADRID). . 2009
INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÃAS MEDIANTE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COLABORATIVA: EL PROYECTO TEON XXI. Comunicación en congreso. CONGRESO INTERNACIONAL ANTROPOLOGÃA AUDIOVISUAL E INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÃA EDUCATIVA (1) (1.2009.MADRID). . 2009
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;González Del Piñal-Pacheco, Ramón MarÃa:
EMOTIONAL NARRATIVES IN RELATION WITH NEW TECHNOLOGIES: UNIVERSITY STUDENTS¿ EMOTIONAL REGULATION IN E-LEARNING PROCESS. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
EMOTIONAL NARRATIVES IN RELATION WITH NEW TECHNOLOGIES: UNIVERSITY STUDENTS¿ EMOTIONAL REGULATION IN E-LEARNING PROCESS. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Piedra, JoaquÃn:
NEW SOCIOCULTURAL STUDENT'S ROLES IN RECIPROCAL TEACHING PROCESSES: INNOVATIONS ON THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
NEW SOCIOCULTURAL STUDENT'S ROLES IN RECIPROCAL TEACHING PROCESSES: INNOVATIONS ON THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Vega-Caro, Luisa:
E-LEARNING IN HIGHER EDUCATION: VIRTUAL LEARNING COMMUNITIES AND EMOTIONAL REGULATION. Comunicación en congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
E-LEARNING IN HIGHER EDUCATION: VIRTUAL LEARNING COMMUNITIES AND EMOTIONAL REGULATION. Comunicación en congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
EMOTIONAL REGULATION IN HIGHER EDUCATION: STUDENT'S NEW ROLES FOR PEER-ASSESSMENT AND RECIPROCAL TEACHING IN BLENDED-LEARNING. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
EMOTIONAL REGULATION IN HIGHER EDUCATION: STUDENT'S NEW ROLES FOR PEER-ASSESSMENT AND RECIPROCAL TEACHING IN BLENDED-LEARNING. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
Piedra, JoaquÃn;Garcia-Perez, Rafael;GarcÃa-Pérez, Rafael;Vega-Caro, Luisa;González Del Piñal-Pacheco, Ramón MarÃa;Buzón-GarcÃa, Olga:
TEACHERS ATTITUDES TOWARD DOING GENDER. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
TEACHERS ATTITUDES TOWARD DOING GENDER. Poster en Congreso. 2ND ISCAR CONGRESS 2008 () (.2008.SAN DIEGO, EEUU). . 2008
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;Garcia-Perez, Rafael:
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS CON E-PORTAFOLIOS:REGULACIÓN DE APRENDIZAJES BLENDED-LEARNING Y NUEVOS ROLES DEL ALUMNADO. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (13.2007.SAN SEBASTIÃN, ESPAÑA). SAN SEBASTIÃN, ESPAÑA. 2007
DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES UNIVERSITARIOS CON E-PORTAFOLIOS:REGULACIÓN DE APRENDIZAJES BLENDED-LEARNING Y NUEVOS ROLES DEL ALUMNADO. Comunicación en congreso. CONGRESO NACIONAL DE MODELOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (13.2007.SAN SEBASTIÃN, ESPAÑA). SAN SEBASTIÃN, ESPAÑA. 2007
Villaciervos-Moreno, Patricia;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
LA TELETUTORIA EN LA FORMACIÓN ONLINE:FUNCIONES, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN. Ponencia en Congreso. VI CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN CIVE 2006 () (.2006.ISLAS BALEARES). ISLAS BALEARES. 2006
LA TELETUTORIA EN LA FORMACIÓN ONLINE:FUNCIONES, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN. Ponencia en Congreso. VI CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN CIVE 2006 () (.2006.ISLAS BALEARES). ISLAS BALEARES. 2006
Buzón-GarcÃa, Olga:
PROPUESTA DE UN MODELO DE FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN ONLINE. Ponencia en Congreso. VI CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN CIVE 2006 () (.2006.ISLAS BALEARES). ISLAS BALEARES. 2006
PROPUESTA DE UN MODELO DE FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN ONLINE. Ponencia en Congreso. VI CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN CIVE 2006 () (.2006.ISLAS BALEARES). ISLAS BALEARES. 2006
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
METODOLOGÃA PARA LA EVALUACIÓN DE PÃGINAS WEB EDUCATIVAS: LA EDUCACIÓN SUPERIOR DIRIGE SU MIRADA A EUROPA. Ponencia en Congreso. CIVE (5.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA). PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA. 2005
METODOLOGÃA PARA LA EVALUACIÓN DE PÃGINAS WEB EDUCATIVAS: LA EDUCACIÓN SUPERIOR DIRIGE SU MIRADA A EUROPA. Ponencia en Congreso. CIVE (5.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA). PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA. 2005
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
EL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA IDENTIDAD DENTRO DEL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Ponencia en Congreso. CIVE (5.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA). PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA. 2005
EL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA IDENTIDAD DENTRO DEL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. Ponencia en Congreso. CIVE (5.2005.PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA). PALMA DE MALLORCA, ESPAÑA. 2005
De Pablos-Pons, Juan;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel;Rebollo-Catalan, Maria Angeles:
VIRTUAL NARRATIVE AND ITS ANALISIS FROM CULTURAL-HISTORICAL THEORY. Comunicación en congreso. FRIST INTERNATIONAL SOCIETY FOR CULTURAL AND ACTIVITY RESEARCH CONGRESS (1) (1.2005.SEVILLA). . 2005
VIRTUAL NARRATIVE AND ITS ANALISIS FROM CULTURAL-HISTORICAL THEORY. Comunicación en congreso. FRIST INTERNATIONAL SOCIETY FOR CULTURAL AND ACTIVITY RESEARCH CONGRESS (1) (1.2005.SEVILLA). . 2005
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
NUEVAS TECNOLOGÃAS Y NUEVOS ROLES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN (3.2003.ISLAS BALEARES, ESPAÑA). ISLAS BALEARES, ESPAÑA. 2003
NUEVAS TECNOLOGÃAS Y NUEVOS ROLES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN (3.2003.ISLAS BALEARES, ESPAÑA). ISLAS BALEARES, ESPAÑA. 2003
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
LA UTILIZACIÓN DE INTERNET EN LA TITULACIÓN DE PEDAGOGÃA. UN ESTUDIO DIAGNÓSTICO.. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN (3.2003.ISLAS BALEARES, ESPAÑA). ISLAS BALEARES, ESPAÑA. 2003
LA UTILIZACIÓN DE INTERNET EN LA TITULACIÓN DE PEDAGOGÃA. UN ESTUDIO DIAGNÓSTICO.. Ponencia en Congreso. CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE EDUCACIÓN (3.2003.ISLAS BALEARES, ESPAÑA). ISLAS BALEARES, ESPAÑA. 2003
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
ALGUNAS APORTACIONES CONCEPTUALES Y DIMENSIONES DE ESTUDIO DE LAS PÃGINAS WEB EDUCATIVAS. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
ALGUNAS APORTACIONES CONCEPTUALES Y DIMENSIONES DE ESTUDIO DE LAS PÃGINAS WEB EDUCATIVAS. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
EL PROFESORADO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA IDENTIDAD. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
EL PROFESORADO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA IDENTIDAD. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
LAS NUEVAS TECNOLOGÃAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Y UNIVERSIDAD. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
LAS NUEVAS TECNOLOGÃAS EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Y UNIVERSIDAD. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
IDONEIDAD DE LOS ESCALOGRAMAS GUTTMAN EN LA TELEFORMACIÓN: UNA INNOVACIÓN EN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO.. Comunicación en congreso. XI JORNADAS DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA () (.2003.VALLADOLID). VALLADOLID. 2003
IDONEIDAD DE LOS ESCALOGRAMAS GUTTMAN EN LA TELEFORMACIÓN: UNA INNOVACIÓN EN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO.. Comunicación en congreso. XI JORNADAS DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA () (.2003.VALLADOLID). VALLADOLID. 2003
Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
ESTUDIO DE LA VALIDEZ Y FIABILIDAD DE UNA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN RECÃPROCA DE PÃGINAS WEB ENTRE ALUMNOS UNIVERSITARIOS: PRACTICANDO LA EVALUACIÓN PA. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
ESTUDIO DE LA VALIDEZ Y FIABILIDAD DE UNA ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN RECÃPROCA DE PÃGINAS WEB ENTRE ALUMNOS UNIVERSITARIOS: PRACTICANDO LA EVALUACIÓN PA. Comunicación en congreso. CONGRESO LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (2.2003.MADRID). . 2003
De Pablos-Pons, Juan;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
EL PERFIL DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA EN EL ESTADO ESPAÑOL. Comunicación en congreso. CONGRESO EUROPEO DE TECNOLOGÃAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y LA CIUDADANÃA:UNA VISIÓN CRÃTICA (2.2002.BARCELONA). . 2002
EL PERFIL DEL PROFESORADO DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA EN EL ESTADO ESPAÑOL. Comunicación en congreso. CONGRESO EUROPEO DE TECNOLOGÃAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y LA CIUDADANÃA:UNA VISIÓN CRÃTICA (2.2002.BARCELONA). . 2002
De Pablos-Pons, Juan;Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
ANÃLISIS DE PÃGINAS WEB ELABORADAS POR DOCENTES DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA: UNA APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA DESDE CONCEPTOS SOCIOCULTURALES. Comunicación en congreso. CONGRESO EUROPEO DE TECNOLOGÃAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y LA CIUDADANÃA:UNA VISIÓN CRÃTICA (2.2002.BARCELONA). . 2002
ANÃLISIS DE PÃGINAS WEB ELABORADAS POR DOCENTES DE TECNOLOGÃA EDUCATIVA: UNA APROXIMACIÓN DESCRIPTIVA DESDE CONCEPTOS SOCIOCULTURALES. Comunicación en congreso. CONGRESO EUROPEO DE TECNOLOGÃAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN Y LA CIUDADANÃA:UNA VISIÓN CRÃTICA (2.2002.BARCELONA). . 2002
Buzón-GarcÃa, Olga:
USO EDUCATIVO DE INTERNET: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Comunicación en congreso. LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (1.2001.MADRID). . 2001
USO EDUCATIVO DE INTERNET: UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Comunicación en congreso. LA EDUCACIÓN EN INTERNET E INTERNET EN LA EDUCACIÓN (1.2001.MADRID). . 2001
ArtÃculos publicados
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga;Marcano-lárez, Beatriz Elena:
Socio-Emotional Competence and Self-Efficacy of Future Secondary School Teachers. Education Sciences. 2022. Vol: 12. Núm: 3. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/educsci12030161.
Socio-Emotional Competence and Self-Efficacy of Future Secondary School Teachers. Education Sciences. 2022. Vol: 12. Núm: 3. Pág. 1-12. https://doi.org/10.3390/educsci12030161.
Romero, Carmen;De Paz-lugo, Patricia;Buzón-GarcÃa, Olga;Navarro-asencio, Enrique:
Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom. Revista de Educación. 2021. Núm: 391. Pág. 65-93. 10.4438/1988-592X-RE-2021-391-471.
Evaluación de una formación online basada en Flipped classroom. Revista de Educación. 2021. Núm: 391. Pág. 65-93. 10.4438/1988-592X-RE-2021-391-471.
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga;De Paz-lugo, Patricia:
Improving future teachers' digital competence using active methodologies. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 18. Pág. 1-15. 10.3390/su12187798.
Improving future teachers' digital competence using active methodologies. Sustainability. 2020. Vol: 12. Núm: 18. Pág. 1-15. 10.3390/su12187798.
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga;Sacristan-san Cristobal, Mara;Navarro-asencio, Enrique:
Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologÃas activas. Estudios Sobre Educación. 2020. Núm: 39. Pág. 179-205. 10.15581/004.39.179-205.
Evaluación de un programa para la mejora del aprendizaje y la competencia digital en futuros docentes empleando metodologÃas activas. Estudios Sobre Educación. 2020. Núm: 39. Pág. 179-205. 10.15581/004.39.179-205.
Buzón-GarcÃa, Olga:
The flipped learning model in online based education for secondary teachers. Journal of Technology and Science Education. 2019. Vol: 9. Núm: 2. Pág. 109-121. https://doi.org/10.3926/jotse.435.
The flipped learning model in online based education for secondary teachers. Journal of Technology and Science Education. 2019. Vol: 9. Núm: 2. Pág. 109-121. https://doi.org/10.3926/jotse.435.
Romero, Carmen;Buzón-GarcÃa, Olga:
MEANINGFUL LEARNING USING CONCEPT MAPS AS A LEARNING STRATEGY. Journal of Technology and Science Education. 2017. Vol: 7. Núm: 3. Pág. 86-105. https://doi.org/10.3926/jotse.276.
MEANINGFUL LEARNING USING CONCEPT MAPS AS A LEARNING STRATEGY. Journal of Technology and Science Education. 2017. Vol: 7. Núm: 3. Pág. 86-105. https://doi.org/10.3926/jotse.276.
Garcia-Perez, Rafael;Santos-delgado, Juan Manuel;Buzón-GarcÃa, Olga:
Virtual Emphaty as Digital Competence in Education 3.0. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2016. Vol: 13. Núm: 1. Pág. 1-10. 10.1186/s41239-016-0029-7 .
Virtual Emphaty as Digital Competence in Education 3.0. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2016. Vol: 13. Núm: 1. Pág. 1-10. 10.1186/s41239-016-0029-7 .
Jiménez-Cortés, RocÃo;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;GarcÃa-Pérez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga:
Motivos de uso de las redes sociales virtuales: análisis de perfiles de mujeres rurales. Relieve: Revista ELectrónica de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô y Evaluación Educativa. 2015. Vol: 21. Núm: 1. DOI: 10.7203/relieve.21.1.5153.
Motivos de uso de las redes sociales virtuales: análisis de perfiles de mujeres rurales. Relieve: Revista ELectrónica de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô y Evaluación Educativa. 2015. Vol: 21. Núm: 1. DOI: 10.7203/relieve.21.1.5153.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Vega-Caro, Luisa:
Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales: diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Revista Complutense de Educación. 2014. Vol: 25. Núm: 1. Pág. 69-93. http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales: diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado. Revista Complutense de Educación. 2014. Vol: 25. Núm: 1. Pág. 69-93. http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41058.
Vega-Caro, Luisa;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Buzón-GarcÃa, Olga:
Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2013. Vol: 17. Núm: 1. Pág. 57-70.
Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado. 2013. Vol: 17. Núm: 1. Pág. 57-70.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;Ruiz-Pinto, Estrella:
TecnologÃas para la coeducación y la igualdad: evaluación de una herramienta web. Educación XXI. 2012. Vol: 15. Núm: 1. Pág. 87-111. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.15.1.11816.
TecnologÃas para la coeducación y la igualdad: evaluación de una herramienta web. Educación XXI. 2012. Vol: 15. Núm: 1. Pág. 87-111. http://dx.doi.org/10.5944/educxx1.15.1.11816.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
Las comunidades virtuales como potencial pedagógico para el aprendizaje colaborativo a través de las TIC. Enseñanza & Teaching. 2012. Vol: 30. Núm: 2. Pág. 105-126.
Las comunidades virtuales como potencial pedagógico para el aprendizaje colaborativo a través de las TIC. Enseñanza & Teaching. 2012. Vol: 30. Núm: 2. Pág. 105-126.
Garcia-Perez, Rafael;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Vega-Caro, Luisa;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;Piedra, JoaquÃn:
EL PATRIARCADO NO ES TRANSPARENTE: COMPETENCIAS DEL PROFESORADO PARA RECONOCER LA DESIGUALDAD. Cultura y Educación. 2011. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 385-397.
EL PATRIARCADO NO ES TRANSPARENTE: COMPETENCIAS DEL PROFESORADO PARA RECONOCER LA DESIGUALDAD. Cultura y Educación. 2011. Vol: 23. Núm: 2. Pág. 385-397.
Garcia-Perez, Rafael;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Buzón-GarcÃa, Olga;González Del Piñal-Pacheco, Ramón MarÃa;Barragán-Sánchez, Raquel;Ruiz-Pinto, Estrella:
Actitudes del alumnado hacia la igualdad de género. Revista de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. 2010. Vol: 28. Núm: 10. Pág. 217-232.
Actitudes del alumnado hacia la igualdad de género. Revista de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô Educativa. 2010. Vol: 28. Núm: 10. Pág. 217-232.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Vega-Caro, Luisa;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
GÉNERO Y TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR: RECURSOS VIRTUALES NO SEXISTAS PARA EL APRENDIZAJE. Cultura y Educación. 2009. Vol: 21. Núm: 3. Pág. 257-274.
GÉNERO Y TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR: RECURSOS VIRTUALES NO SEXISTAS PARA EL APRENDIZAJE. Cultura y Educación. 2009. Vol: 21. Núm: 3. Pág. 257-274.
Barragán-Sánchez, Raquel;Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Vega-Caro, Luisa:
E-PORTAFOLIOS EN PROCESOS BLENDED-LEARNING: INNOVACIONES DE LA EVALUACIÓN EN LOS CRÉDITOS EUROPEOS. RED: Revista de Educación a Distancia. 2009. Vol: VII. Núm: MONOGRÃFIC. Pág. 1-16.
E-PORTAFOLIOS EN PROCESOS BLENDED-LEARNING: INNOVACIONES DE LA EVALUACIÓN EN LOS CRÉDITOS EUROPEOS. RED: Revista de Educación a Distancia. 2009. Vol: VII. Núm: MONOGRÃFIC. Pág. 1-16.
Rebollo-Catalan, Maria Angeles;Garcia-Perez, Rafael;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga;Vega-Caro, Luisa:
EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE ONLINE (EMOTIONS IN E-LEARNING). Relieve: Revista ELectrónica de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô y Evaluación Educativa. 2008. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 1-23.
EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE ONLINE (EMOTIONS IN E-LEARNING). Relieve: Revista ELectrónica de ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±Ã³²Ô y Evaluación Educativa. 2008. Vol: 14. Núm: 1. Pág. 1-23.
Buzón-GarcÃa, Olga:
LA INCORPORACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES A LA ENSEÑANZA: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN ON-LINE BASADA EN COMPETENCIAS. IE Comunicaciones. 2005. Vol: 4. Núm: 1. Pág. 77-100.
LA INCORPORACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES A LA ENSEÑANZA: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN ON-LINE BASADA EN COMPETENCIAS. IE Comunicaciones. 2005. Vol: 4. Núm: 1. Pág. 77-100.
Buzón-GarcÃa, Olga:
CLAVES PARA LA ELECCIÓN DE UNA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN. Comunicación y PedagogÃa. 2005. Núm: 207. Pág. 19-24.
CLAVES PARA LA ELECCIÓN DE UNA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN. Comunicación y PedagogÃa. 2005. Núm: 207. Pág. 19-24.
Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECÃFICAS EN LA MATERIA TECNOLOGÃA EDUCATIVA BAJO EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. IE Comunicaciones. 2004. Vol: 3. Núm: 1. Pág. 101-114.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS ESPECÃFICAS EN LA MATERIA TECNOLOGÃA EDUCATIVA BAJO EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. IE Comunicaciones. 2004. Vol: 3. Núm: 1. Pág. 101-114.
Garcia-Perez, Rafael;Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
DIAGNÓSTICO E INNOVACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Revista Fuentes. 2004. Núm: 6. Pág. 71-96.
DIAGNÓSTICO E INNOVACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. Revista Fuentes. 2004. Núm: 6. Pág. 71-96.
Buzón-GarcÃa, Olga;Barragán-Sánchez, Raquel:
UN MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA MATERIA DE "TECNOLOGÃA EDUCATIVA". IE Comunicaciones. 2004. Vol: 3. Núm: 1. Pág. 67-80.
UN MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO SISTEMA DE CRÉDITOS EUROPEOS EN LA MATERIA DE "TECNOLOGÃA EDUCATIVA". IE Comunicaciones. 2004. Vol: 3. Núm: 1. Pág. 67-80.
De Pablos-Pons, Juan;Barragán-Sánchez, Raquel;Buzón-GarcÃa, Olga:
EL JUEGO Y LOS VIDEOJUEGOS: ALGUNAS PROPUESTAS PARA SU VALORACIÓN. Comunicación y PedagogÃa. 2003. Núm: 191. Pág. 41-46.
EL JUEGO Y LOS VIDEOJUEGOS: ALGUNAS PROPUESTAS PARA SU VALORACIÓN. Comunicación y PedagogÃa. 2003. Núm: 191. Pág. 41-46.
Tesis dirigidas o codirigidas
Alonso-pérez-tiano, MarÃa Teresa:
Eficacia de un programa de formación del profesorado de primaria para la enseñanza bilingüe. Tesis Doctoral. 2016
Eficacia de un programa de formación del profesorado de primaria para la enseñanza bilingüe. Tesis Doctoral. 2016
Vega-Caro, Luisa:
Conflictos y estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad en los centros educativos. Tesis Doctoral. 2012
Conflictos y estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad en los centros educativos. Tesis Doctoral. 2012
