Máster Universitario en Odontología Restauradora, Estética y Funcional
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El Máster Universitario en Odontología Restauradora Estética y Funcional por la ֲý persigue una marcada orientación profesional en la que las competencias y capacidades del alumno tengan como referencia la , pero con un enfoque de especialización en Endodoncia, Materiales Odontológicos y Prótesis Estomatológica, por lo que se han tenido especialmente en cuenta las competencias relacionadas con el bloque de Odontología restauradora, en un ámbito sanitario en el que se imponen nuevos y diversos métodos diagnósticos y terapéuticos sustentados en renovadas y modernas tecnologías.
Los objetivos de este Máster universitario son fundamentalmente tres:
1. Capacitación clínica y técnica.
2. Capacitación teórica.
3. Capacitación crítica, de modo que sea capaz de adquirir e incorporar selectivamente los nuevos conocimientos teóricos o técnicos que aparezcan a lo largo de la vida profesional del alumno.
Para la adquisición de los conocimientos prácticos necesarios la cuenta con amplias instalaciones dotadas de los medios necesarios para el aprendizaje: Aulas con los medios técnicos necesarios, laboratorios para prácticas preclínicas y laboratorio de apoyo a la docencia, Gabinetes clínicos perfectamente dotados e instalaciones de apoyo: almacenes, esterilización, radiología, recepción etc.
Salidas profesionales más demandadas para el Máster en Odontología Restauradora, Estética y Funcional:
- Ejercicio de la Profesión de dentista en actividad pública y privada especializada en el área restauradora, de endodoncia, Prótesis Estomatológica y Materiales Odontológicos.
- Docencia y la investigación especializada en el área restauradora, de endodoncia, Prótesis Estomatológica y Materiales Odontológicos.
Encontrará más información del máster o accediendo a la . También tiene a su disposición el .
Los objetivos de este Máster universitario son fundamentalmente tres:
1. Capacitación clínica y técnica.
2. Capacitación teórica.
3. Capacitación crítica, de modo que sea capaz de adquirir e incorporar selectivamente los nuevos conocimientos teóricos o técnicos que aparezcan a lo largo de la vida profesional del alumno.
Para la adquisición de los conocimientos prácticos necesarios la cuenta con amplias instalaciones dotadas de los medios necesarios para el aprendizaje: Aulas con los medios técnicos necesarios, laboratorios para prácticas preclínicas y laboratorio de apoyo a la docencia, Gabinetes clínicos perfectamente dotados e instalaciones de apoyo: almacenes, esterilización, radiología, recepción etc.
Salidas profesionales más demandadas para el Máster en Odontología Restauradora, Estética y Funcional:
- Ejercicio de la Profesión de dentista en actividad pública y privada especializada en el área restauradora, de endodoncia, Prótesis Estomatológica y Materiales Odontológicos.
- Docencia y la investigación especializada en el área restauradora, de endodoncia, Prótesis Estomatológica y Materiales Odontológicos.
Encontrará más información del máster o accediendo a la . También tiene a su disposición el .
Plan de Estudios
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la .ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2024-2025 | 20 | 75 | 38 | 114 |
| 2023-2024 | 20 | 58 | 28 | 92 |
| 2022-2023 | 20 | 66 | 30 | 106 |
| 2021-2022 | 20 | 58 | 40 | 107 |
| 2020-2021 | 20 | 61 | 42 | 111 |
| 2019-2020 | 10 | 48 | 32 | |
| 2018-2019 | 10 | 54 | 15 | |
| 2017-2018 | 10 | 28 | 11 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la ֲý le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la ֲý y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Asimismo, la dispone de una página web que incluye información relevante sobre el centro, las titulaciones y las actividades que se desarrollan (como las prácticas de empresas y los acuerdos de relaciones internacionales) que se actualiza continuamente.
Perfil recomendado
Se accederá a la Titulación con prioridad alta los Graduados y Licenciados en Odontología, así como los Médicos estomatólogos, que hayan obtenido su titulación en centros oficiales pertenecientes a la Comunidad Económica Europea. Aquellos solicitantes con Titulación equivalente, pero que necesiten convalidación de sus estudios de odontología en España, lo harán con prioridad media. Para aquellos casos no contemplados en estos supuestos, será la Comisión de seguimiento del Título la que decidirá su prioridad.
Planes de acogida
La ֲý dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La ֲý articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la ֲý impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Odontología puede consultar el siguiente .
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la ֲý impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de orientación y acción tutorial disponible en la Facultad de Odontología puede consultar el siguiente .
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
El artículo 17 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, regula la admisión a las enseñanzas de Máster y establece que los estudiantes podrán ser admitidos conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración que establezca la Universidad.
Por otra parte, de acuerdo con las previsiones del Art. 73 del Decreto Legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Andaluza de Universidades, a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades públicas andaluzas se constituyen en un distrito único. En consecuencia los procesos de admisión de alumnos se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisión de Distrito Único Andaluz, considerándose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad. Según las disposiciones del Distrito Único Universitario de Andalucía por las que se establece el procedimiento para el ingreso en los áٱ universitarios, el criterio de prelación en la adjudicación de plazas tendrá en cuenta “los requisitos de admisión y los criterios en el orden de preferencia que para cada Máster se haya establecido en la correspondiente memoria de implantación, o en su defecto, por la comisión Académica correspondiente”.
La Comisión Académica del Máster establecerá y aplicará los criterios de selección, siempre respetando los principios de mérito e igualdad de oportunidades.
Dado que es muy posible que el número de solicitantes supere el número de plazas ofertadas, será preciso establecer unos criterios de admisión a fin de dar preferencia a los candidatos mejor preparados, lo cual mejorará la homogeneidad y especialización del grupo, elevando el nivel académico del Máster. Por ello, en caso de haber más candidaturas que plazas, para valorar la adecuación de los alumnos candidatos se reunirá la Comisión Académica del Máster, a fin de baremar la documentación aportada por cada alumno, siempre respetando los principios de mérito e igualdad de oportunidades, y de organizar el proceso de selección y las pruebas de acceso.
Los criterios que se tendrán en cuenta serán los que se han expresado en la caracterización del perfil de ingreso:
1) Expediente académico.
2) Nivel de conocimientos en el área de la Odontología Restauradora, en sus diferentes vertientes y tanto en el aspecto estético como en el funcional, valorándose las calificaciones obtenidas en las materias de Patología y Terapéutica Dental o equivalente, Prótesis Estomatológica o equivalente y Materiales Odontológicos o equivalente, así otros cursos realizados relativos al área de la Odontología Restauradora.
3) La acreditación del nivel de lengua inglesa B1 según MCER (marco común europeo de referencia para las lenguas) será valorada como mérito.
Ponderación de cada criterio:
1.Nota media del expediente académico: 50%
2.Conocimientos sobre Odontología Restauradora: 30%
3.Acreditación de B1 de lengua inglesa: 20%
Ordenados los estudiantes que solicitan la admisión con arreglo a los criterios de valoración antedichos, serán admitidos tantos solicitantes como plazas se oferten, por estricto orden de prelación. En caso de que se produzcan renuncias, podrán optar a la admisión los solicitantes no seleccionados en primera instancia, otra vez de acuerdo a su orden de méritos.
Por otra parte, de acuerdo con las previsiones del Art. 73 del Decreto Legislativo 1/2013, de 8 de enero, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley Andaluza de Universidades, a los únicos efectos del ingreso en los centros universitarios, todas las Universidades públicas andaluzas se constituyen en un distrito único. En consecuencia los procesos de admisión de alumnos se realizan de acuerdo con los criterios que establezca la Comisión de Distrito Único Andaluz, considerándose en los mismos la existencia de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad. Según las disposiciones del Distrito Único Universitario de Andalucía por las que se establece el procedimiento para el ingreso en los áٱ universitarios, el criterio de prelación en la adjudicación de plazas tendrá en cuenta “los requisitos de admisión y los criterios en el orden de preferencia que para cada Máster se haya establecido en la correspondiente memoria de implantación, o en su defecto, por la comisión Académica correspondiente”.
La Comisión Académica del Máster establecerá y aplicará los criterios de selección, siempre respetando los principios de mérito e igualdad de oportunidades.
Dado que es muy posible que el número de solicitantes supere el número de plazas ofertadas, será preciso establecer unos criterios de admisión a fin de dar preferencia a los candidatos mejor preparados, lo cual mejorará la homogeneidad y especialización del grupo, elevando el nivel académico del Máster. Por ello, en caso de haber más candidaturas que plazas, para valorar la adecuación de los alumnos candidatos se reunirá la Comisión Académica del Máster, a fin de baremar la documentación aportada por cada alumno, siempre respetando los principios de mérito e igualdad de oportunidades, y de organizar el proceso de selección y las pruebas de acceso.
Los criterios que se tendrán en cuenta serán los que se han expresado en la caracterización del perfil de ingreso:
1) Expediente académico.
2) Nivel de conocimientos en el área de la Odontología Restauradora, en sus diferentes vertientes y tanto en el aspecto estético como en el funcional, valorándose las calificaciones obtenidas en las materias de Patología y Terapéutica Dental o equivalente, Prótesis Estomatológica o equivalente y Materiales Odontológicos o equivalente, así otros cursos realizados relativos al área de la Odontología Restauradora.
3) La acreditación del nivel de lengua inglesa B1 según MCER (marco común europeo de referencia para las lenguas) será valorada como mérito.
Ponderación de cada criterio:
1.Nota media del expediente académico: 50%
2.Conocimientos sobre Odontología Restauradora: 30%
3.Acreditación de B1 de lengua inglesa: 20%
Ordenados los estudiantes que solicitan la admisión con arreglo a los criterios de valoración antedichos, serán admitidos tantos solicitantes como plazas se oferten, por estricto orden de prelación. En caso de que se produzcan renuncias, podrán optar a la admisión los solicitantes no seleccionados en primera instancia, otra vez de acuerdo a su orden de méritos.
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Coordinadores del master
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Odontología
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 19/01/2018
Fecha BOE: 05/02/2018
Fecha BOE: 05/02/2018
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2017-18
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Duración del programa
é徱ٴDz: 60.00
Años: 1
Años: 1
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
貹ñDZ
Información sobre horarios, aulas y exámenes
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Perfil del profesorado
| 䲹ٱǰí | ú | Doctores/as | ECTS | Quinquenios | Sexenios | Áreas de conocimiento |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Catedrático de Universidad | 2 | 2 | 11.2 | 12 | 6 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Prof Permanente Laboral-Mod PCD Interino | 1 | 1 | 4.6 | 0 | 0 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Profesor Asociado | 4 | 4 | 45.1 | 0 | 0 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Profesor Contratado Doctor | 1 | 1 | 1.4 | 4 | 1 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Profesor Permanente Laboral - Mod. PCD | 1 | 1 | 10.15 | 1 | 0 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Profesor Sustituto | 1 | 1 | 3.6 | 0 | 0 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
| Profesor Titular de Universidad | 2 | 2 | 23.75 | 7 | 3 | 275巡ٴdzٴDZDzí |
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
La titulación se implanta en el curso 2017/18. Al tratarse de un título de un único año de duración, no precisa calendario de implantación específico.
Objetivos y Resultados
Objetivos
Los objetivos generales del Título persiguen una marcada orientación profesional en la que las competencias y capacidades del alumno tengan como referencia la , pero con un enfoque de inicio a la especialización en Odontología Restauradora, por lo que se han tenido especialmente en cuenta las competencias relacionadas con la Patología y Terapéutica Dental (patología dentaria, operatoria dental y endodoncia), con la Prótesis Estomatológica, la Patología de la Oclusión y con los Materiales Dentales.
El plan de estudios del Máster Universitario en Odontología Restauradora Estética y Funcional está estructurado para realizarse durante un solo curso académico, en donde el alumno deberá cumplir 60 ECTS, con una presencialidad de 10 horas / crédito (600 horas / curso). Estimamos que este es el periodo de tiempo y la carga horaria necesaria y suficiente para que el alumno que lo curse pueda formarse adecuadamente y adquirir las competencias para alcanzar un grado de inicio a la especialización en Odontología Restauradora, tanto a nivel de la Operatoria Dental y Endodoncia, como de la Prótesis Estomatológica y la Patología de la Oclusión.
Los 60 ECTS se distribuirán en 5 módulos / materias. En el primero (Materiales Odontológicos – 9 ECTS) se encuadra todo lo relacionado a los materiales dentales de aplicación en Odontología Restauradora. En el segundo (Patología y Terapéutica Dental – 21 ECTS), con 2 asignaturas, se incluyen las materias relacionadas con la patología dentaria (enfermedades de los tejidos duros del diente, patología pulpar y patología periapical) y las técnicas terapéuticas para su tratamiento (Operatoria Dental y Endodoncia). En el tercero (Prótesis Estomatológica – 18 ECTS), con 2 asignaturas, se agrupan las materias relativas a la Prótesis dento-, muco-, e implanto-soportada, así como la patología de la oclusión y de la articulación temporomandibular. Por último, el cuarto módulo trata del Trabajo de Fin de Máster (12 ECTS) con dos materias/asignaturas, una de Metodología de investigación y la otra del TFM en concreto. Las 7 asignaturas serán obligatorias y tendrán carácter anual, excepto la de Metodología investigadora que se impartirá en el 1º cuatrimestre.
El plan de estudios del Máster Universitario en Odontología Restauradora Estética y Funcional está estructurado para realizarse durante un solo curso académico, en donde el alumno deberá cumplir 60 ECTS, con una presencialidad de 10 horas / crédito (600 horas / curso). Estimamos que este es el periodo de tiempo y la carga horaria necesaria y suficiente para que el alumno que lo curse pueda formarse adecuadamente y adquirir las competencias para alcanzar un grado de inicio a la especialización en Odontología Restauradora, tanto a nivel de la Operatoria Dental y Endodoncia, como de la Prótesis Estomatológica y la Patología de la Oclusión.
Los 60 ECTS se distribuirán en 5 módulos / materias. En el primero (Materiales Odontológicos – 9 ECTS) se encuadra todo lo relacionado a los materiales dentales de aplicación en Odontología Restauradora. En el segundo (Patología y Terapéutica Dental – 21 ECTS), con 2 asignaturas, se incluyen las materias relacionadas con la patología dentaria (enfermedades de los tejidos duros del diente, patología pulpar y patología periapical) y las técnicas terapéuticas para su tratamiento (Operatoria Dental y Endodoncia). En el tercero (Prótesis Estomatológica – 18 ECTS), con 2 asignaturas, se agrupan las materias relativas a la Prótesis dento-, muco-, e implanto-soportada, así como la patología de la oclusión y de la articulación temporomandibular. Por último, el cuarto módulo trata del Trabajo de Fin de Máster (12 ECTS) con dos materias/asignaturas, una de Metodología de investigación y la otra del TFM en concreto. Las 7 asignaturas serán obligatorias y tendrán carácter anual, excepto la de Metodología investigadora que se impartirá en el 1º cuatrimestre.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
COMPETENCIAS BÁSICAS:
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES:
G01: Que los alumnos conozcan y utilicen las fuentes en las que localizar los conocimientos específicos en materia de Odontología Restauradora.
G02: Que los alumnos sean capaces de interpretar y procesar la información y el conocimiento procedente de las fuentes sobre Odontología Restauradora.
G03: Que los alumnos puedan aplicar dichos conocimientos adquiridos a problemas, situaciones, eventos o temas de diversa índole en el ámbito de la Odontología Restauradora.
G04: Que los alumnos conozcan las principales técnicas actuales en los campos de investigación de ciencias básicas aplicadas a la Odontología Restauradora.
G05: Ser capaz de analizar críticamente la bibliografía específica sobre Odontología Restauradora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT01 Que los estudiantes adquieran capacidad para promover el progreso y fomentar el espíritu emprendedor.
CT02 Fomentar y Garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE01: El alumno debe ser capaz de aplicar a la práctica clínica el conocimiento en profundidad del funcionamiento físico, químico y biológico de los materiales restauradores.
CE02: El alumno debe ser capaz de seleccionar el material adecuado en cada situación clínica.
CE03: El alumno debe ser capaz de manipular correctamente cada material y conocer las repercusiones clínicas de los errores de manipulación.
CE04: El alumno debe ser capaz de elegir la marca comercial de los materiales en base a los conocimientos físico-químicos del mismo.
CE05: El alumno debe ser capaz de detectar las variables que influyen en el deterioro de los materiales restauradores para conseguir su máxima longevidad, así como aplicar sus posibilidades de reparación y el momento de su recambio.
CE06: El alumno debe ser capaz de conocer la etiología, patogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de las patologías de los tejidos duros dentarios, y las técnicas operatorias y materiales indicados en el tratamiento de cada caso.
CE07: El alumno debe ser capaz de conocer la etiología, patogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, y las técnicas y materiales endodóncicos indicados en el tratamiento de cada caso.
CE08: El alumno debe ser capaz de conocer los fundamentos de la estética dental y su aplicación en operatoria dental, así como los nuevos materiales estéticos y técnicas de utilización y aplicación clínica.
CE09: El alumno debe ser capaz de aplicar las técnicas para el tratamiento de las alteraciones del color dentario, en especial, las técnicas de blanqueamiento dental externo e interno.
CE10: El alumno debe ser capaz de aplicar las técnicas de reconstrucción de los dientes tratados endodóncicamente, teniendo en cuenta sus implicaciones estéticas y funcionales.
CE11: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las patologías de los tejidos duros dentarios de complejidad media y alta, mediante las técnicas operatorias adecuadas y la utilización de los materiales dentales indicados en cada caso, con una visión estética, funcional, mínimamente invasiva y multidisciplinar.
CE12: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de endodoncia preventiva, tratamiento de conductos con técnicas rotatorias y obturación termoplástica, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE13: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de endodoncia regenerativa, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE14: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de cirugía endodóncica, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE15: El alumno debe ser capaz de realizar la restauración estética y funcional de los dientes tratados endodóncicamente, mediante técnicas de blanqueamiento dental, facetas estéticas directas e indirectas, e incrustaciones.
CE16: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a la prótesis sobre implantes.
CE17: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a porcelanas dentales.
CE18: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a las técnicas CAD-CAM.
CE19: El alumno debe ser capaz de planificar un tratamiento restaurador y estético.
CE20: El alumno debe ser capaz de conocer la tecnología protésica de laboratorio.
CE21: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media y alta complejidad mediante prótesis dento y mucosoportada en pacientes desdentados totales o parciales.
CE22: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media complejidad mediante implantes dentales en pacientes desdentados totales o parciales.
CE23: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media complejidad en pacientes con desórdenes témporo-mandibulares.
CE24: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media y alta complejidad en prótesis estomatológica con una visión integradora, estética y multidisciplinar.
CE25: El alumno debe ser capaz de realizar una búsqueda bibliográfica y la aplicarla a su TFM.
CE26: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos de los diversos diseños de investigación a su TFM.
CE27: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos en el manejo de los tipos y tamaños de muestra para realizar una recogida de datos.
CE28: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos de lo que es un Análisis Descriptivo de los datos obtenidos así como una Análisis Inferencial de los mismos. Deberá también aplicar cada tipo de prueba en cada caso concreto.
CE29: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos en el manejo el programa estadístico SPSS, especialmente en el diseño de la tabla e introducción de datos.
CE30: El alumno debe ser capaz de redactar, exponer y publicar un trabajo de investigación.
CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES:
G01: Que los alumnos conozcan y utilicen las fuentes en las que localizar los conocimientos específicos en materia de Odontología Restauradora.
G02: Que los alumnos sean capaces de interpretar y procesar la información y el conocimiento procedente de las fuentes sobre Odontología Restauradora.
G03: Que los alumnos puedan aplicar dichos conocimientos adquiridos a problemas, situaciones, eventos o temas de diversa índole en el ámbito de la Odontología Restauradora.
G04: Que los alumnos conozcan las principales técnicas actuales en los campos de investigación de ciencias básicas aplicadas a la Odontología Restauradora.
G05: Ser capaz de analizar críticamente la bibliografía específica sobre Odontología Restauradora.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT01 Que los estudiantes adquieran capacidad para promover el progreso y fomentar el espíritu emprendedor.
CT02 Fomentar y Garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE01: El alumno debe ser capaz de aplicar a la práctica clínica el conocimiento en profundidad del funcionamiento físico, químico y biológico de los materiales restauradores.
CE02: El alumno debe ser capaz de seleccionar el material adecuado en cada situación clínica.
CE03: El alumno debe ser capaz de manipular correctamente cada material y conocer las repercusiones clínicas de los errores de manipulación.
CE04: El alumno debe ser capaz de elegir la marca comercial de los materiales en base a los conocimientos físico-químicos del mismo.
CE05: El alumno debe ser capaz de detectar las variables que influyen en el deterioro de los materiales restauradores para conseguir su máxima longevidad, así como aplicar sus posibilidades de reparación y el momento de su recambio.
CE06: El alumno debe ser capaz de conocer la etiología, patogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de las patologías de los tejidos duros dentarios, y las técnicas operatorias y materiales indicados en el tratamiento de cada caso.
CE07: El alumno debe ser capaz de conocer la etiología, patogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, y las técnicas y materiales endodóncicos indicados en el tratamiento de cada caso.
CE08: El alumno debe ser capaz de conocer los fundamentos de la estética dental y su aplicación en operatoria dental, así como los nuevos materiales estéticos y técnicas de utilización y aplicación clínica.
CE09: El alumno debe ser capaz de aplicar las técnicas para el tratamiento de las alteraciones del color dentario, en especial, las técnicas de blanqueamiento dental externo e interno.
CE10: El alumno debe ser capaz de aplicar las técnicas de reconstrucción de los dientes tratados endodóncicamente, teniendo en cuenta sus implicaciones estéticas y funcionales.
CE11: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las patologías de los tejidos duros dentarios de complejidad media y alta, mediante las técnicas operatorias adecuadas y la utilización de los materiales dentales indicados en cada caso, con una visión estética, funcional, mínimamente invasiva y multidisciplinar.
CE12: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de endodoncia preventiva, tratamiento de conductos con técnicas rotatorias y obturación termoplástica, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE13: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de endodoncia regenerativa, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE14: El alumno debe ser capaz de conocer la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la patología pulpar y periapical de complejidad media y alta, mediante técnicas de cirugía endodóncica, con una visión integradora, estética, funcional y multidisciplinar.
CE15: El alumno debe ser capaz de realizar la restauración estética y funcional de los dientes tratados endodóncicamente, mediante técnicas de blanqueamiento dental, facetas estéticas directas e indirectas, e incrustaciones.
CE16: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a la prótesis sobre implantes.
CE17: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a porcelanas dentales.
CE18: El alumno debe ser capaz de conocer los nuevos avances en prótesis estomatológica en lo relativo a las técnicas CAD-CAM.
CE19: El alumno debe ser capaz de planificar un tratamiento restaurador y estético.
CE20: El alumno debe ser capaz de conocer la tecnología protésica de laboratorio.
CE21: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media y alta complejidad mediante prótesis dento y mucosoportada en pacientes desdentados totales o parciales.
CE22: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media complejidad mediante implantes dentales en pacientes desdentados totales o parciales.
CE23: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media complejidad en pacientes con desórdenes témporo-mandibulares.
CE24: El alumno debe ser capaz de establecer un diagnóstico y un pronóstico y desarrollar una adecuada planificación terapéutica rehabilitadora de media y alta complejidad en prótesis estomatológica con una visión integradora, estética y multidisciplinar.
CE25: El alumno debe ser capaz de realizar una búsqueda bibliográfica y la aplicarla a su TFM.
CE26: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos de los diversos diseños de investigación a su TFM.
CE27: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos en el manejo de los tipos y tamaños de muestra para realizar una recogida de datos.
CE28: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos de lo que es un Análisis Descriptivo de los datos obtenidos así como una Análisis Inferencial de los mismos. Deberá también aplicar cada tipo de prueba en cada caso concreto.
CE29: El alumno debe ser capaz de aplicar sus conocimientos en el manejo el programa estadístico SPSS, especialmente en el diseño de la tabla e introducción de datos.
CE30: El alumno debe ser capaz de redactar, exponer y publicar un trabajo de investigación.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
Los Graduados en Odontología y éste Máster oficial podrán ejercer, entre otros campos, como Dentistas en:
a) el sector privado (propietarios de Clínica Dental o empleados por cuenta ajena);
b) en el sector público;
c) Docentes en Universidades públicas o privadas y Centros de Formación profesional para Higienistas Dentales;
d) Odontólogo Militar;
e) Industria Farmacéutica o de Tecnología odontológica;
f) Investigación.
a) el sector privado (propietarios de Clínica Dental o empleados por cuenta ajena);
b) en el sector público;
c) Docentes en Universidades públicas o privadas y Centros de Formación profesional para Higienistas Dentales;
d) Odontólogo Militar;
e) Industria Farmacéutica o de Tecnología odontológica;
f) Investigación.
Salidas académicas
Acceso al Doctorado
Los egresados podrán continuar su formación con el Programa de y título de Doctor en Odontología.Del mismo modo, también tienen la posibilidad de cursar para mayor especialización (Endodoncia, Implantología, Periodoncia).
Sistema de garantía de calidad
Memoria
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| ٱ賦ó | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 100.00 | 100.00 | 90.00 | 94.74 | 88.89 | 90.00 |
| Tasa de abandono | 10.00 | 5.26 | 5.56 | 5.00 | ||
| Tasa de eficiencia | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 98.36 |
| Tasa de rendimiento | 100.00 | 93.60 | 94.07 | 96.95 | 97.65 | 99.20 |
| Tasa de éxito | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 99.74 | 100.00 | 100.00 |
| ٱ賦ó | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 10.00 | 10.00 | 19.00 | 19.00 | 20.00 | 19.00 |
| Nota media de ingreso | ||||||
| Duración media de los estudios | 1.00 | 1.11 | 1.06 | 1.11 | 1.00 | 1.22 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 3.71 | 4.25 | 4.00 | 4.16 | 3.71 | 4.11 |
| Satisfacción del PDI | 4.00 | 4.00 | 3.86 | 4.50 | 4.33 | |
| Satisfacción del personal de apoyo | 3.80 | 3.71 | 3.86 | 3.87 | 4.00 | 4.23 |
| Satisfacción de los egresados | 4.20 | |||||
| Satisfacción de los empleadores | 4.43 | 4.80 | 4.80 | |||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 4.14 | 4.25 | 4.00 | 4.32 | 3.71 | 4.11 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.00 | 4.25 | 3.57 | 4.50 | 4.67 | |
| Satisfacción del PTGAS con la IPD del título | 3.73 | 3.18 | 3.78 | 3.72 | 3.92 | 4.24 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 88.24 | 89.47 | ||||
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad salientes | ||||||
| Oferta plazas de prácticas externas | 1.00 | 1.00 | 1.00 | 21.00 | 1.00 | |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | ||||||
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 10.00 | 11.00 | 20.00 | 21.00 | 21.00 | 23.00 |
| Total de alumnos matriculados | 10.00 | 11.00 | 20.00 | 21.00 | 21.00 | 23.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Renovación de la acreditación:
Plan de Mejora:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | ||
| Obligatorios | 51 | |
| Optativos | ||
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 0.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 0.00 | |
| Trabajo Fin de Máster | 9 | |
Organización de las asignaturas
| Curso | Código Asig. | Asignatura | é徱ٴDz | Tipo |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 51720001 | Actualización en Prótesis Estomatológica | 6.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720002 | Clínica de Operatoria Dental y Endodoncia | 12.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720003 | Clínica de Rehabilitación Protésica y Patología de la Oclusión | 12.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720004 | Materiales Restauradores | 9.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720005 | Metodología Investigadora | 3.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720006 | Operatoria Dental y Endodoncia Avanzadas | 9.00 | Obligatoria |
| 1 | 51720007 | Trabajo Fin de Máster | 9.00 | Trabajo fin de máster |
Plan de estudios del título publicado en BOE
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Máster
Curriculares
ٱ賦ó del Prácticum
No se contemplan en el plan de estudios prácticas externas.¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoExtracurriculares
ٱ賦ó e interés de las mismas en la formación del estudiante
No se contemplan en el plan de estudios prácticas externas.¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
NoTrabajo fin de Máster
El Trabajo Fin de Máster (9 ECTS) consistirá en la elaboración por parte del alumno de un Proyecto o trabajo sobre un tema relacionado con las competencias adquiridas por el estudiante en el desarrollo del título, siendo las Actividades formativas designadas por el Tutor del trabajo, que será asignado al alumno al comienzo del Máster. Entre estas actividades se encuentra no solo la tutoría presencial, sino a también on-line, con selección de lecturas, análisis de bibliografía, corrección del trabajo, preparación de la exposición oral, todo ello tutorizado por el profesor asignado.
En la página web de la se detalla información sobre el calendario de lectura, convocatorias y se pueden descargar los distintos formularios.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace . Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la ֲý í.
En la página web de la se detalla información sobre el calendario de lectura, convocatorias y se pueden descargar los distintos formularios.
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace . Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la ֲý í.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la ֲý tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad 貹ñDZa?
NoMovilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
NoFormación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la ֲý (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Lingüísticas (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en .
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la ֲý (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
