Grado en Filología Hispánica
PRESENTACIÓN Y GUÍA
Presentación y guía
El conocimiento avanzado de la propia lengua y de la producción literaria en ella es uno de los objetivos centrales de todo proceso educativo, en todos los niveles de enseñanza.
El estudiante de Filología desarrollará un conocimiento básico en la literatura y cultura de la lengua hispánica así como en otros aspectos como la fonética, fonología, sintaxis, gramática, semántica, dialectología, etc.
El objeto de estudio de la Filología lo constituye el análisis de las características del lenguaje en el orden gramatical, sintáctico, semántico, etc., así como el estudio de la realidad sociocultural donde se enmarca su origen y uso. Así mismo, forma parte del campo de trabajo de la filología todo lo relativo a la producción literaria. Esta titulación capacita para la investigación filológica en materia de Lengua, Literatura y Cultura relacionada con los países o civilizaciones afines.
La Filología Hispánica forma específicamente al sector del profesorado que se encargará de los estudios secundarios obligatorios y del Bachillerato, dos etapas educativas cruciales en la formación de ciudadanos cultos, conscientes y capaces de desarrollar muy variadas habilidades en su vida profesional, gracias, entre otros, al dominio de la propia lengua y al conocimiento de la tradición literaria en ella existente.
Las/os estudiantes matriculadas/os en este Grado deberán acreditar, antes de solicitar la expedición del título, la obtención de un nivel de competencias lingüísticas en un idioma extranjero equivalente al nivel B1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). .
La US tiene varios convenios con universidades europeas para poder cursar este grado en modalidad de doble titulación internacional. Para más información visite el siguiente enlace.
También tiene a su disposición el .
El estudiante de Filología desarrollará un conocimiento básico en la literatura y cultura de la lengua hispánica así como en otros aspectos como la fonética, fonología, sintaxis, gramática, semántica, dialectología, etc.
El objeto de estudio de la Filología lo constituye el análisis de las características del lenguaje en el orden gramatical, sintáctico, semántico, etc., así como el estudio de la realidad sociocultural donde se enmarca su origen y uso. Así mismo, forma parte del campo de trabajo de la filología todo lo relativo a la producción literaria. Esta titulación capacita para la investigación filológica en materia de Lengua, Literatura y Cultura relacionada con los países o civilizaciones afines.
La Filología Hispánica forma específicamente al sector del profesorado que se encargará de los estudios secundarios obligatorios y del Bachillerato, dos etapas educativas cruciales en la formación de ciudadanos cultos, conscientes y capaces de desarrollar muy variadas habilidades en su vida profesional, gracias, entre otros, al dominio de la propia lengua y al conocimiento de la tradición literaria en ella existente.
Las/os estudiantes matriculadas/os en este Grado deberán acreditar, antes de solicitar la expedición del título, la obtención de un nivel de competencias lingüísticas en un idioma extranjero equivalente al nivel B1 del MCERL (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). .
La US tiene varios convenios con universidades europeas para poder cursar este grado en modalidad de doble titulación internacional. Para más información visite el siguiente enlace.
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Plan de Estudios
Información adicional
Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT):
Puede encontrar más información visitando la .ACCESO Y NORMATIVA ACADÉMICA
Acceso y Normativa académica
Oferta y demanda
| Tabla de Oferta y Demanda de plazas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Demanda | ||||
| Curso | Oferta | 1ª Preferencia | 2ª y 3ª Preferencia | Total |
| 2024-2025 | 150 | 113 | 150 | 464 |
| 2023-2024 | 150 | 112 | 139 | 486 |
| 2022-2023 | 150 | 106 | 148 | 465 |
| 2021-2022 | 150 | 101 | 133 | 449 |
| 2020-2021 | 150 | 102 | 139 | 462 |
| 2019-2020 | 150 | 111 | 145 | |
| 2018-2019 | 150 | 68 | 134 | |
| 2017-2018 | 140 | 88 | 127 | |
| 2016-2017 | 140 | 88 | 143 | |
| 2015-2016 | 140 | 110 | 120 | |
| 2014-2015 | 115 | 93 | 132 | |
| 2013-2014 | 115 | 92 | 140 | |
| 2012-2013 | 115 | 91 | 138 | |
| 2011-2012 | 115 | 115 | 162 | |
| 2010-2011 | 100 | 166 | 142 | |
| 2009-2010 | 80 | 148 | 105 | |
Sistemas de información preuniversitarios
El Área de Orientación Universitaria y Participación Estudiantil, perteneciente al Vicerrectorado de Estudiantes, a través de actividades, materiales y atención personalizada ofrece un servicio centralizado de información y orientación al alumnado preuniversitario con el objetivo de facilitar los elementos precisos que le permitan decidir coherentemente sobre su futuro académico y profesional. Entendemos que el colectivo preuniversitario engloba tanto al alumnado de centros de enseñanzas preuniversitarias, extranjeros y a personas que acceden por la vía de mayores de 25, 40 o 45 años.
Las distintas etapas de las que disfruta el alumnado desde antes de llegar a las aulas hasta después de su graduación serán más enriquecedoras si el estudiantado realiza una inmersión plena en la vida universitaria. Por ello, la ֲý le ofrece diferentes acciones para aprovechar las sinergias, potenciar las posibilidades de participación y promover el mejor conocimiento de la universidad.
Para ampliar esta información y conocer los distintos eventos y encuentros, puede acceder al área de Orientación universitaria del portal.
En el Centro de Atención a Estudiantes (CAT) se ofrece información sobre la ֲý y de los diferentes procedimientos establecidos para el estudiantado durante las distintas fases de su paso por la universidad. Además, puede consultar la información sobre el proceso de preinscripción, admisión, fechas, etc.
Asimismo, la dispone de una página web que incluye información relevante sobre el centro, las titulaciones y las actividades que se desarrollan (como las prácticas de empresas y los acuerdos de relaciones internacionales) que se actualiza continuamente.
Perfil recomendado
En cualquier de las especialidades de la Facultad de Filología, el alumno debe identificarse con el siguiente perfil:
- Curiosidad intelectual e interés por la cultura
- Hábito de lectura
- Capacidad para el aprendizaje de lenguas
- Facilidad en la expresión oral y escrita
- Capacidad de comprensión de textos orales y escritos de diverso tipo
- Capacidad crítica, creativa y argumentativa
- Curiosidad intelectual e interés por la cultura
- Hábito de lectura
- Capacidad para el aprendizaje de lenguas
- Facilidad en la expresión oral y escrita
- Capacidad de comprensión de textos orales y escritos de diverso tipo
- Capacidad crítica, creativa y argumentativa
Requisitos de acceso y procedimiento de admisión
Ejemplo de cálculo de notas
En el siguiente enlace obtendrá información sobre los parámetros de ponderación según la titulación:
Planes de acogida
La ֲý dispone de un amplio conjunto de actividades destinadas a facilitar la llegada y los primeros pasos de estudiantes de nueva matriculación, llevando a cabo un apoyo y acompañamiento que les permita una rápida integración y les dé a conocer las posibilidades de participación universitaria.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Puede conocer estas actividades, así como las diferentes jornadas de acogida, en el siguiente enlace.
En la página web del centro () se despliega más información sobre los planes de acogida.
Sistemas de apoyo, orientación y tutoría al estudiantado matriculado
La ֲý articula a través de diferentes planes un sistema de apoyo, orientación y tutoría de sus estudiantes. De este modo, desde el área de Orientación universitaria, se ofrecen varios servicios universitarios integrados para el apoyo al estudiante.
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la ֲý impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de acción tutorial disponible en la Facultad de Filología puede consultar su .
Por su parte y con el objetivo de mantener a la comunidad de estudiantes activa, la ֲý impulsa diferentes tipos de actividades que garantizan una formación integral y el desarrollo de habilidades artísticas, culturales y sociales en su estudiantado. En la página de Participación estudiantil puede conocer la programación.
Para conocer el Plan de acción tutorial disponible en la Facultad de Filología puede consultar su .
Normas de matrícula, permanencia y evaluación
Reconocimiento y transferencia de créditos
DATOS DEL TÍTULO
Datos generales, objetivos y competencias
Centro(s) responsables del título
Centro(s) en los que se oferta el título
Facultad de Filología
Fecha de publicación en el RUCT
Fecha Consejo de ministro: 30/10/2009
Fecha BOE: 05/01/2010
Fecha BOE: 05/01/2010
Curso de implantación
El programa comienza en el curso 2009-2010
Rama de conocimiento
Artes y Humanidades
Duración del programa
é徱ٴDz: 240.00
Años: 4
Años: 4
Tipo de enseñanza
Presencial
Lenguas utilizadas
貹ñDZ
Բé
á
Á
Գé
Griego
Italiano
í
Իé
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Á
Գé
Griego
Italiano
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Información sobre horarios, aulas y exámenes
Los horarios están disponibles en la .
Procedimiento para la expedición del suplemento Europeo al título
Perfil del profesorado
| 䲹ٱǰí | ú | Doctores/as | ECTS | Quinquenios | Sexenios | Áreas de conocimiento |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Catedrático de Universidad | 23 | 23 | 209.3 | 114 | 97 | 350_Filología Italiana 567_Lengua 貹ñDZa 575_Բüíپ General 583_Literatura 貹ñDZa |
| Profesor Asociado | 3 | 2 | 25.9 | 0 | 0 | 335_Filología Francesa 575_Բüíپ General |
| Profesor Ayudante Doctor | 7 | 7 | 52.8 | 1 | 0 | 340_Filología Griega 345_Filología Inglesa 355_Filología Latina 567_Lengua 貹ñDZa |
| Profesor Colaborador | 1 | 1 | 22 | 6 | 0 | 350_Filología Italiana |
| Profesor Contratado Doctor | 7 | 7 | 50.7 | 25 | 9 | 285_Estudios Ás e Islámicos 320_Filología Alemana 345_Filología Inglesa 583_Literatura 貹ñDZa |
| Profesor Emérito | 1 | 1 | 6 | 0 | 0 | 583_Literatura 貹ñDZa |
| Profesor Permanente Laboral - Mod. PCD | 6 | 6 | 77.9 | 6 | 0 | 567_Lengua 貹ñDZa 583_Literatura 貹ñDZa |
| Profesor Sustituto | 13 | 5 | 115.2 | 0 | 0 | 105_Comunicación Audiovisual y Publicidad 335_Filología Francesa 345_Filología Inglesa 350_Filología Italiana 355_Filología Latina 567_Lengua 貹ñDZa 583_Literatura 貹ñDZa |
| Profesor Sustituto Interino | 6 | 3 | 40.7 | 0 | 0 | 370_Filología Gallega y Portuguesa 345_Filología Inglesa 350_Filología Italiana 575_Բüíپ General 796_Teoría de la Literatura y Literatura Comparada |
| Profesor Titular de Universidad | 33 | 33 | 371.8 | 149 | 62 | 285_Estudios Ás e Islámicos 320_Filología Alemana 345_Filología Inglesa 350_Filología Italiana 355_Filología Latina 567_Lengua 貹ñDZa 575_Բüíپ General 583_Literatura 貹ñDZa 796_Teoría d |
Otros recursos humanos disponibles
Recursos materiales disponibles asignados
Cronograma
| Plan a extinguir | |
|---|---|
| 80 | LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA ( Plan 97 ) |
| Curso | Se implanta | Se extingue (80) |
|---|---|---|
| 2009-2010 | Primer curso | Primer curso |
| 2010-2011 | Segundo curso | Segundo curso |
| 2011-2012 | Tercer curso | Tercer curso |
| 2012-2013 | Cuarto curso | Cuarto curso |
| 2013-2014 | Quinto curso. |
Tabla de adaptación al nuevo plan de estudios
| PLAN ORIGEN: LICENCIADO EN FILOLOGIA HISPANICA ( Plan 97 ) | |
|---|---|
| ASIGNATURA ADAPTADA | ASIGNATURA ORIGEN |
| 1590009 Lengua 貹ñDZa I | 800001 Lengua 貹ñDZa I (ٱ賦ó Sincrónica) |
| 1590012 Literatura 貹ñDZa del Siglo XVI 1590013 Literatura 貹ñDZa Medieval | 800002 Literatura 貹ñDZa I (Edad Media y Siglo XVI) 800012 Textos Literarios 貹ñDZes I (Edad Media y Siglo XVI) |
| 1590011 Բüíپ | 800003 Բüíپ |
| 1590015 Teoría de la Literatura | 800004 Teoría de la Literatura |
| 1590008 Lengua Clásica (í) | 800005 Textos Latinos I |
| 1590001 Idioma Moderno I (á) | 800006 Segunda Lengua y su Literatura I (á) 800015 Segunda Lengua y su Literatura II (á) |
| 1590002 Idioma Moderno I (Á) | 800008 Segunda Lengua y su Literatura I (Á) 800017 Segunda Lengua y su Literatura II (Á) |
| 1590003 Idioma Moderno I (Գé) | 800010 Segunda Lengua y su Literatura I (Գé) 800019 Segunda Lengua y su Literatura II (Գé) |
| 1590004 Idioma Moderno I (Բé) | 800007 Segunda Lengua y su Literatura I (Բé) 800016 Segunda Lengua y su Literatura II (Բé) |
| 1590005 Idioma Moderno I (Italiano) | 800009 Segunda Lengua y su Literatura I (Italiano) 800018 Segunda Lengua y su Literatura II (Italiano) |
| 1590010 Lengua 貹ñDZa II | 800013 Lengua 貹ñDZa II (ٱ賦ó Sincrónica) |
| 1590027 Literatura 貹ñDZa del Siglo XVII 1590028 Literatura 貹ñDZa del Siglo XVIII | 800014 Literatura 貹ñDZa II (Siglos XVII y XVIII) 800021 Textos Literarios 貹ñDZes II (Siglos XVII y XVIII) |
| 1590010 Lengua 貹ñDZa II | 800022 Lengua 貹ñDZa III (ٱ賦ó Sincrónica) |
| 1590036 El Andaluz: Historia y Situación Actual | 800027 Sociolingüística Andaluza |
| 1590034 Curso Monográfico de Poesía Hispanoamericana | 800056 Curso Monográfico de Poesía Hispanoamericana |
| 1590041 Literatura 貹ñDZa del Siglo XIX 1590042 Literatura 貹ñDZa del Siglo XX | 800031 Literatura 貹ñDZa III (Siglos XIX y XX) 800034 Textos Literarios 貹ñDZes III (Siglos XIX y XX) |
| 1590014 Literatura Hispanoamericana I (De la Colonia al Modernismo) | 800032 Bases para el Estudio de la Literatura Hispanoamericana |
| 1590018 Gramática Histórica del 貹ñDZ | 800033 Gramática Histórica de la Lengua 貹ñDZa |
| 1590017 Crítica Literaria | 800035 Crítica Literaria |
| 1590037 El 貹ñDZ de América | 800036 貹ñDZ de América |
| 1590025 Las Lenguas del Mundo | 800038 Բüíپ Descriptiva y Comparada |
| 1590043 Principios de Literatura Comparada | 800041 Principios de Literatura Comparada |
| 1590038 Historia del 貹ñDZ I (Antigüedad y Edad Media) 1590039 Historia del 貹ñDZ II (Siglo de Oro y Época Moderna) | 800042 Historia de la Lengua 貹ñDZa |
| 1590033 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa Medieval | 800043 Literatura 貹ñDZa y Edad Media y Renacim. |
| 1590049 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XVIII | 800044 Literatura 貹ñDZa del Barroco y la Ilustración |
| 1590045 Análisis Lingüístico de Textos del 貹ñDZ Actual | 800047 Análisis Sintáctico de Textos 貹ñDZes |
| 1590026 Lexicología, Lexicografía y Semántica del 貹ñDZ | 800048 Etimología y Lexicología Histórica del 貹ñDZ |
| 1590036 El Andaluz: Historia y Situación Actual | 800073 Historia de las Hablas Andaluzas |
| 1590016 Cervantes | 800051 Cervantes |
| 1590058 Teoría y Estructura de los Géneros Literarios | 800054 Teoría y Estructura de los Géneros Literararios |
| 1590051 Curso Monográfico de Narrativa Hispanoamericana | 800055 Historia y Ficción en Hispanoamérica. De las Crónicas a la Novela Contemporánea |
| 1590034 Curso Monográfico de Poesía Hispanoamericana | 800030 Tendencias Actuales de la Poesía Hispanoamericana |
| 1590054 Gramática 貹ñDZa | 800065 Gramática 貹ñDZa |
| 1590046 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XIX | 800066 Literatura 貹ñDZa del Siglo XIX y la Época Contemporánea |
| 1590035 Dialectología Hispánica y Variedades del 貹ñDZ | 800067 Dialectología Hispánica |
| 1590031 Crítica Textual Aplicada a la Literatura 貹ñDZa | 800068 Crítica de Textos Literarios 貹ñDZes |
| 1590030 Análisis del Discurso y Pragmática del 貹ñDZ | 800069 Análisis del Discurso y Pragmática del 貹ñDZ |
| 1590053 貹ñDZ Coloquial | 800070 貹ñDZ Coloquial |
| 1590026 Lexicología, Lexicografía y Semántica del 貹ñDZ | 800071 Lexicografía 貹ñDZa |
| 1590051 Curso Monográfico de Narrativa Hispanoamericana | 800111 Literatura y Sociedad en Hispanoamérica |
| 1590056 Técnicas de Investigación en Literatura 貹ñDZa | 800095 Técnicas de Investigación Literaria |
| 1590052 Curso Monográfico de Teatro Hispanoamericano | 800097 Teatro Hispanoamericano |
| 1590029 Literatura Hispanoamericana II (siglos XX-XXI) 1590032 Curso Monográfico de Ensayo Hispanoamericano | 800045 Literatura Hispanoamericana |
| 1590050 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XX | 800037 Introducción al Análisis de Textos Literarios 貹ñDZes |
| 1590047 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XVI | 800050 Prosa Renacentista |
| 1590048 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XVII | 800052 Poesía Barroca |
| 1590047 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XVI | 800053 Comedia 貹ñDZa: Ciclo de Lope |
| 1590046 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XIX | 800080 Poesía Romántica |
| 1590050 Curso Monográfico de Literatura 貹ñDZa del Siglo XX | 800087 La Literatura de la Guerra Civil |
| 1590051 Curso Monográfico de Narrativa Hispanoamericana | 800039 El Relato Hispanoamericano |
Objetivos y Resultados
Objetivos
La Titulación de Filología Hispánica intenta, como objetivo básico, que los alumnos obtengan esa formación general en el ámbito de los estudios de lengua española y literaturas en español, con objetivos profesionales diversos, entre los que destaca la docencia en los ámbitos universitario y no universitario.
Para ello propone los siguientes objetivos específicos propios de la Titulación:
- Proporcionar al alumno un conocimiento amplio y suficiente de la estructura e historia de la lengua española, así como de sus variedades de diverso tipo (geográficas, sociales, de situación, etc.).
- Proporcionar al alumno un conocimiento amplio y suficiente de las grandes etapas de las literaturas escritas en lengua española (en España e Hispanoamérica), así como de los géneros, autores y textos más representativos, relacionando los movimientos literarios de distintas épocas entre sí a la vez que con las circunstancias históricas en que se desarrollaron.
- Proporcionar al alumno un bagaje sólido de conocimientos de las teorías y metodologías presentes en los estudios lingüísticos, a la vez que de bases para la comparación de las lenguas del mundo.
- Proporcionar al alumno un bagaje sólido de conocimientos de las teorías y metodologías presentes en los estudios literarios, así como de las bases para un estudio comparado de las literaturas escritas en lenguas diversas.
- Desarrollar en el alumno las capacidades de analizar críticamente textos escritos, tanto en el estudio de sus configuraciones lingüísticas como en el de su naturaleza literaria, descubriendo en él los procedimientos utilizados en su elaboración, así como su relación con otros textos, con la época histórica en que se han producido y con los emisores y grupos de emisores que los han producido.
- Transmitir a los alumnos nuevas técnicas de análisis textual y de análisis de la comunicación.
- Proporcionar al alumno las capacidades para la utilización y consulta de las fuentes de información, escritas y electrónicas, necesarias para el trabajo filológico.
- Proporcionar al alumno un conocimiento y manejo básicos de los métodos, técnicas e instrumentos del análisis filológico, que le permitan iniciar y desarrollar tareas de investigación (en especial, en el trabajo fin de Grado).
- Proporcionar al alumno las capacidades para desarrollar y exponer los contenidos adquiridos ante públicos diversos.
- Proporcionar al alumno las capacidades necesarias para transmitir las enseñanzas recibidas en un nuevo proceso de docencia dirigido por ellos mismos.
- Proporcionar al alumno las capacidades necesarias para aplicar los conocimientos, competencias, destrezas y habilidades adquiridos en diversos ámbitos profesionales relacionados con el mundo de la lengua española y las literaturas en español.
- Contribuir al conocimiento crítico de la diversidad lingüística, literaria y cultural.
Para ello propone los siguientes objetivos específicos propios de la Titulación:
- Proporcionar al alumno un conocimiento amplio y suficiente de la estructura e historia de la lengua española, así como de sus variedades de diverso tipo (geográficas, sociales, de situación, etc.).
- Proporcionar al alumno un conocimiento amplio y suficiente de las grandes etapas de las literaturas escritas en lengua española (en España e Hispanoamérica), así como de los géneros, autores y textos más representativos, relacionando los movimientos literarios de distintas épocas entre sí a la vez que con las circunstancias históricas en que se desarrollaron.
- Proporcionar al alumno un bagaje sólido de conocimientos de las teorías y metodologías presentes en los estudios lingüísticos, a la vez que de bases para la comparación de las lenguas del mundo.
- Proporcionar al alumno un bagaje sólido de conocimientos de las teorías y metodologías presentes en los estudios literarios, así como de las bases para un estudio comparado de las literaturas escritas en lenguas diversas.
- Desarrollar en el alumno las capacidades de analizar críticamente textos escritos, tanto en el estudio de sus configuraciones lingüísticas como en el de su naturaleza literaria, descubriendo en él los procedimientos utilizados en su elaboración, así como su relación con otros textos, con la época histórica en que se han producido y con los emisores y grupos de emisores que los han producido.
- Transmitir a los alumnos nuevas técnicas de análisis textual y de análisis de la comunicación.
- Proporcionar al alumno las capacidades para la utilización y consulta de las fuentes de información, escritas y electrónicas, necesarias para el trabajo filológico.
- Proporcionar al alumno un conocimiento y manejo básicos de los métodos, técnicas e instrumentos del análisis filológico, que le permitan iniciar y desarrollar tareas de investigación (en especial, en el trabajo fin de Grado).
- Proporcionar al alumno las capacidades para desarrollar y exponer los contenidos adquiridos ante públicos diversos.
- Proporcionar al alumno las capacidades necesarias para transmitir las enseñanzas recibidas en un nuevo proceso de docencia dirigido por ellos mismos.
- Proporcionar al alumno las capacidades necesarias para aplicar los conocimientos, competencias, destrezas y habilidades adquiridos en diversos ámbitos profesionales relacionados con el mundo de la lengua española y las literaturas en español.
- Contribuir al conocimiento crítico de la diversidad lingüística, literaria y cultural.
Resultados del proceso de formación y de aprendizaje
Las competencias deben garantizar que los alumnos:
- Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la educación secundaria general, en un nivel que, apoyándose en libros de texto avanzados, incluya igualmente aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio en cuestión.
- Sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo de forma profesional, y posean competencias demostrables a través de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales:
G01 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
G02 Conocimientos generales básicos sobre su área de estudio.
G03 Conocimientos básicos de la profesión.
G04 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
G05 Habilidad para trabajar de forma autónoma.
G06 Capacidad de análisis y síntesis.
G07 Capacidad de aprender.
G08 Capacidad crítica y autocrítica.
G09 Trabajo en equipo.
G10 Habilidades personales.
G11 Preocupación por la calidad.
G12 Comunicación oral y escrita en la lengua materna (español).
G13 Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
G14 Resolución de problemas
G15 Conocimiento de una segunda lengua.
G16 Habilidades de investigación.
G17 Habilidades de gestión de la información.
G18 Diseño y gestión de proyectos.
G19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
G20 Compromiso ético.
G21 Fomentar el espíritu emprendedor.
G22 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
Competencias específicas:
E01 Dominio instrumental de la lengua española.
E02 Conocimiento de la gramática del español.
E03 Conocimiento de la literatura en lengua española.
E04 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.
E05 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
E06 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario.
E07 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
E08 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.
E09 Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española.
E10 Conocimiento de la evolución histórica interna y externa del español.
E11 Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua española.
E12 Conocimientos de retórica y estilística.
E13 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y crítica literarias.
E14 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística.
E15 Capacidad para el razonamiento crítico.
E16 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
E17 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
E18 Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.
E19 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico-comparativa.
E20 Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
E21 Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
E22 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
E23 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
E24 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
E25 Conocimientos de crítica textual y de edición de textos.
E26 Conocimiento de la lengua clásica y de su cultura.
E27 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas.
E28 Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura.
E29 Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno.
E30 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno.
E31 Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural.
E32 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia.
E33 Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.
- Hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la educación secundaria general, en un nivel que, apoyándose en libros de texto avanzados, incluya igualmente aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio en cuestión.
- Sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo de forma profesional, y posean competencias demostrables a través de la elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias generales:
G01 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
G02 Conocimientos generales básicos sobre su área de estudio.
G03 Conocimientos básicos de la profesión.
G04 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
G05 Habilidad para trabajar de forma autónoma.
G06 Capacidad de análisis y síntesis.
G07 Capacidad de aprender.
G08 Capacidad crítica y autocrítica.
G09 Trabajo en equipo.
G10 Habilidades personales.
G11 Preocupación por la calidad.
G12 Comunicación oral y escrita en la lengua materna (español).
G13 Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
G14 Resolución de problemas
G15 Conocimiento de una segunda lengua.
G16 Habilidades de investigación.
G17 Habilidades de gestión de la información.
G18 Diseño y gestión de proyectos.
G19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
G20 Compromiso ético.
G21 Fomentar el espíritu emprendedor.
G22 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.
Competencias específicas:
E01 Dominio instrumental de la lengua española.
E02 Conocimiento de la gramática del español.
E03 Conocimiento de la literatura en lengua española.
E04 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.
E05 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico.
E06 Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario.
E07 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
E08 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.
E09 Conocimiento de la variación lingüística de la lengua española.
E10 Conocimiento de la evolución histórica interna y externa del español.
E11 Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua española.
E12 Conocimientos de retórica y estilística.
E13 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la teoría y crítica literarias.
E14 Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística.
E15 Capacidad para el razonamiento crítico.
E16 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
E17 Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
E18 Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.
E19 Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos en perspectiva histórico-comparativa.
E20 Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
E21 Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
E22 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
E23 Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica.
E24 Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología.
E25 Conocimientos de crítica textual y de edición de textos.
E26 Conocimiento de la lengua clásica y de su cultura.
E27 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas.
E28 Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura.
E29 Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno.
E30 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno.
E31 Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural.
E32 Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia.
E33 Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.
Salidas profesionales y académicas
Salidas profesionales
La enseñanza en centros públicos y privados; investigación; traducción; industria editorial; sector periodístico, de la administración; escritura creativa y crítica literaria; mediación lingüística; documentación; archivística y bibliotecas; gestión de recursos humanos; etc.
Salidas académicas
- Máster Universitario en Enseñanza del 貹ñDZ como Lengua Extranjera y de Otras Lenguas Modernas.
- Máster Universitario en Estudios Hispánicos Superiores.
- Máster Universitario en Traducción e Interculturalidad.
- Máster Universitario en Artes del Espectáculo Vivo .
- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
Para más información sobre másteres oficiales puede consultar el siguiente enlace (clic í).
- Máster Universitario en Estudios Hispánicos Superiores.
- Máster Universitario en Traducción e Interculturalidad.
- Máster Universitario en Artes del Espectáculo Vivo .
- Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
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Sistema de garantía de calidad
Memoria
Resultados del título
| Tasa de graduación | Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada. |
| Tasa de abandono | Relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior. |
| Tasa de eficiencia | Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse. |
| Tasa de rendimiento | Relación porcentual entre el número total de créditos superados (excluidos adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el número total de créditos matriculados. |
| Tasa de éxito | Relación porcentual de créditos superados por el alumnado en un curso y el número de créditos correspondientes a las asignaturas a las que se ha presentado. |
| ٱ賦ó | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Tasa de graduación | 35.00 | 34.51 | 32.81 | 30.23 | 27.43 | 27.27 |
| Tasa de abandono | 35.83 | 30.28 | 38.28 | 32.56 | 41.59 | 28.79 |
| Tasa de eficiencia | 98.34 | 96.49 | 97.56 | 97.25 | 79.18 | 84.79 |
| Tasa de rendimiento | 59.29 | 72.91 | 60.64 | 55.76 | 60.78 | 64.16 |
| Tasa de éxito | 76.21 | 85.78 | 76.55 | 75.18 | 78.03 | 79.86 |
| ٱ賦ó | 2018-2019 | 2019-2020 | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de nuevo ingreso en el Título | 113.00 | 125.00 | 132.00 | 126.00 | 143.00 | 128.00 |
| Nota media de ingreso | 8.87 | 8.91 | 9.29 | 9.58 | 9.66 | 10.05 |
| Duración media de los estudios | 5.24 | 5.63 | 5.60 | 5.41 | 5.68 | 5.34 |
| Satisfacción del alumnado con los estudios (*) | 3.42 | 2.95 | 2.94 | 3.41 | 3.41 | 3.28 |
| Satisfacción del PDI | 4.28 | 4.14 | 4.14 | 4.15 | 3.96 | 4.00 |
| Satisfacción del personal de apoyo | 4.13 | 4.63 | 4.00 | 4.64 | 3.86 | 4.25 |
| Satisfacción de los egresados | 3.63 | 3.54 | 3.96 | 3.60 | 3.56 | |
| Satisfacción de los empleadores | 4.00 | 4.60 | 4.25 | 4.25 | ||
| Satisfacción del estudiantado con la IPD del título | 3.36 | 2.57 | 3.12 | 3.22 | 3.25 | 3.23 |
| Satisfacción del profesorado con la IPD del título | 4.22 | 3.67 | 3.50 | 4.20 | 4.04 | 4.11 |
| Satisfacción del PTGAS con la IPD del título | 3.92 | 4.71 | 4.00 | 4.73 | 4.07 | 4.27 |
| Grado de inserción laboral de titulados y tituladas | 29.41 | 19.23 | 16.00 | 29.41 | 35.09 | 40.82 |
| Movilidad internacional de alumnos | ||||||
| % o número de alumnos de movilidad entrantes | 69.70 | 73.70 | 44.21 | 63.25 | 62.12 | 57.05 |
| % o número de alumnos de movilidad salientes | 4.10 | 4.11 | 1.43 | 5.83 | 4.10 | 4.48 |
| Oferta plazas de prácticas externas | 65.00 | 77.00 | 77.00 | 38.00 | 65.00 | 79.00 |
| Nivel de satisfacción con las prácticas externas | 4.64 | 4.57 | 4.57 | 4.58 | 4.53 | 4.65 |
| Total de alumnos matriculados SIN créditos reconocido | 531.00 | 535.00 | 531.00 | 538.00 | 538.00 | 567.00 |
| Total de alumnos matriculados | 561.00 | 559.00 | 561.00 | 566.00 | 576.00 | 603.00 |
| (*) A partir del curso 2016/2017 se puntúa sobre 5. | ||||||
Información sobre el Sistema de Garantía de Calidad del Título
Sistema de Garantía de Calidad de los Títulos
Seguimientos:
Renovación de la acreditación:
Plan de Mejora:
PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Plan de Estudios
| Formación Básica | 60 | |
| Obligatorios | 108 | |
| Optativos | 60 | |
| Prácticas externas | Practicum obligatorio | 6.00 |
| Prácticas en empresas (optativas) | 0.00 | |
| Trabajo Fin de Grado | 6 | |
Organización de las asignaturas
Plan de estudios del título publicado en BOE
Menciones (grados) / Especialidades (másteres)
El Plan de Estudios está dirigido a la Obtención del Grado en Filología Hispánica, con dos menciones:
- Mención en Filología Hispánica
- Mención en Italiano
- Mención en Filología Hispánica
- Mención en Italiano
Coordinación docente horizontal y vertical
Prácticas externas y Trabajo Fin de Grado
Curriculares
ٱ賦ó del Prácticum
La asignatura ʰáپ (6 ECTS) implica el desarrollo de, al menos, las competencias generales del título. Las prácticas ser de distinta índole: en empresa, en otras instituciones públicas o privadas, en grupos de investigación consolidados o actividades organizadas por el centro.Con su realización se pretende que el alumno adquiera la capacidad de aplicar los conocimientos lingüísticos y literarios a espacios profesionales.
Es requisito previo haber realizado y superado un mínimo de 120 créditos.
El sistema de evaluación se realizará mediante la valoración de competencias por los tutores de los alumnos.
Previo al inicio de las prácticas a cada estudiante se le asignará un tutor académico, por parte de la universidad, y un tutor profesional, por parte de la empresa/institución.
Tutor académico: realizará el seguimiento del alumnado que tiene asignado con, al menos, tres reuniones durante el desarrollo de las prácticas. Deberá evaluar y calificar a los estudiantes que le han sido asignados a partir del informe del tutor profesional y de la memoria que cada estudiante ha de entregarle después de las prácticas.
Tutor profesional: es la persona de la empresa/institución colaborador que se hace cargo del asesoramiento y dirección del trabajo de prácticas a realizar por el estudiante o estudiantes que le han sido asignados.
En la página web de la se encuentra información más detallada sobre las prácticas, convocatorias y convenios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
íExtracurriculares
ٱ賦ó e interés de las mismas en la formación del estudiante
La ֲý (US) ofrece a sus estudiantes y titulados la posibilidad de completar su formación académica y adquirir una experiencia profesional a través de la realización de prácticas en empresas e instituciones.Estas prácticas son inmersiones profesionales en empresas o instituciones que tienen la finalidad de proporcionar:
- Un conocimiento más cercano del entorno laboral.
- El desarrollo de aptitudes y actitudes profesionales.
- La adquisición de hábitos, prácticas y valores propios del mundo del trabajo.
Constituyen un importante complemento de la formación académica, un rodaje orientado a facilitar la posterior inserción laboral.
La gestión de los programas de prácticas de la US se desarrolla a través del y sus Centros Universitarios.
¿Se pueden hacer en otra Universidad española o en el extranjero?
íNormativa
Convenios o empresas donde realizar
Trabajo fin de Grado
El trabajo (6 ECTS) versará sobre un tema del ámbito de la Filología en el nivel correspondiente a los estudios de Grado. Los contenidos específicos dependerán del tipo de trabajo y su objeto de estudio. Estará orientado por un tutor y supervisado por la comisión nombrada al efecto.
Es requisito previo haber realizado y superado un mínimo de 180 créditos.
La evaluación se hará según la exposición y defensa del Trabajo Fin de Grado. Además, se valorarán los siguientes aspectos:
- Estructura, contenidos y expresión del trabajo: 75%
- Exposición y defensa del trabajo: 20%
- Otros aspectos: 5%
Puede encontrar toda la información específica sobre el TFG del Grado en el .
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic í). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la ֲý í.
Es requisito previo haber realizado y superado un mínimo de 180 créditos.
La evaluación se hará según la exposición y defensa del Trabajo Fin de Grado. Además, se valorarán los siguientes aspectos:
- Estructura, contenidos y expresión del trabajo: 75%
- Exposición y defensa del trabajo: 20%
- Otros aspectos: 5%
Puede encontrar toda la información específica sobre el TFG del Grado en el .
Para más información, puede consultar la normativa propia del centro sobre Trabajos Fin de Estudios en el siguiente enlace (clic í). Del mismo modo, se encuentra disponible la normativa reguladora TFE de la ֲý í.
Movilidad
La movilidad de los estudiantes se realiza en base a los convenios de cooperación que la ֲý tiene con el resto de universidades extranjeras y nacionales con garantía de reconocimiento académico y aprovechamiento.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Los alumnos podrán cursar parte de sus estudios en otras Facultades que los oferten del territorio nacional a través del Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios 貹ñDZes (SICUE).
Erasmus es el programa que trata la cooperación transnacional en la Enseñanza Superior, entre cuyas acciones se contempla el fomento, a través de becas, de la movilidad de estudiantes.
Movilidad nacional
¿Convenios SICUE para realizar 1 año en una Universidad 貹ñDZa?
íEl Sistema de Intercambio entre Centros Nacionales 貹ñDZes (SICUE) es el Programa de Movilidad Nacional promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades 貹ñDZas (CRUE).
Por medio de este programa los estudiantes de las universidades españolas pueden realizar una parte de sus estudios de Grado en otra universidad distinta a la suya, con garantías de reconocimiento académico y de aprovechamiento, así como de adecuación a su perfil curricular.
El intercambio de estudiantes se basa en la confianza entre instituciones, la transparencia informativa, la reciprocidad y la flexibilidad.
Para acceder a toda la información de los Programas de movilidad nacional, consulte el siguiente enlace. Del mismo modo, también puede conocer los datos de contacto de la persona responsable de relaciones internacionales de cada centro.
Movilidad internacional
¿Convenios ERASMUS para Universidades Extranjeras?
íNormativa
Programas de Movilidad
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la .
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el . Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Toda la información relacionada con la movilidad de estudiantes se recoge anualmente en la .
Para más información sobre Movilidad Internacional consulte el . Además, en el siguiente enlace encontrará información sobre los programas de movilidad internacional y las convocatorias vigentes.
Formación, innovación y evaluación del profesorado
Programas de formación, e innovación del profesorado
El Secretariado de Innovación Educativa planifica y desarrolla su actividad formativa con sujeción a las diferentes actuaciones previstas dentro del III Plan Propio de Docencia de la ֲý (aprobado mediante Acuerdo 4.1/CG, de 21-12-2016). En concreto, dicha actividad formativa se realiza en base a los siguientes Programas y Actuaciones:- Programa de Formación para la Adquisición y Acreditación de Competencias Բüíپs (Actuación 2.1.3 del III PPD)
- Programa de Apoyo a la Docencia en inglés (Actuación 2.1.4 del III PPD).
- Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado (Actuación 3.1.2 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Centros Docentes (Actuación 3.1.3 del III PPD)
- Programa de Formación Presencial Especializada en Colaboración con Unidades No Docentes (Actuación 3.1.4 del III PPD)
Puede encontrar más información en la página web del Secretariado de Innovación Educativa disponible en .
Programa de evaluación docente del profesorado
El programa de evaluación de la actividad docente del profesorado de los títulos de la ֲý (US) tiene como misión proporcionar un conjunto de evidencias que permita la evaluación de la calidad de la actividad docente del profesorado universitario, proporcionando referentes necesarios para favorecer el proceso de acreditación. Además, es una herramienta que es necesario considerar para conocer el modo en que el profesorado planifica, desarrolla y mejora la enseñanza y lo que el estudiante aprende.La US evalúa la actividad docente del Profesorado mediante los datos del Servicio de Inspección Docente y las Encuestas de Satisfacción del Alumnado. Este sistema, persigue proporcionar una información que facilite al profesor reflexionar sobre su actuación docente, identificando tanto sus aspectos positivos como los susceptibles de mejora.
